beauvais

 


Tratado sobre la formación de los hijos de los nobles


Vicente de Beauvais









Capítulo IV. De las dificultades para aprender

Introducción al comentario de texto
Naturaleza del texto

Género didáctico.
Es un escrito educativo o tratado sobre educación.

El fragmento extraído, pertenece a la obra “Tratado sobre la formación de los hijos de los Nobles”, PrimeraParte: La formación Literaria de los Hijos, capítulo IV: De las dificultades para aprender;
Obra escrita por Vicente de Beauvais en torno al año1247, y en solicitud expresa para la educación y formación de los hijos del rey de Francia Luis IX, lo elaboró con el apoyo en las teorías didácticas de la historia, con lo cual no fue un innovador, sino más bien un recopilador del conocimiento.
Parte deuna definición explícita de qué es la educación y define las características que tiene que tener tanto el buen maestro como el buen alumno. Además de cómo tratar las relaciones entre padres-hijos, relaciones sociales y la educación de la mujer.

Este es uno de los primeros tratados de pedagogía sistemática pionero de la Edad Media.

Autor
El autor del texto es Fray Vicente de Beauvais,(1190-1264 aprox.) Estudió en la Universidad de París y allí entró en contacto con la Orden de Predicadores lo que le llevó a ser uno de los 16 frailes dominicos.
Recibió la licenciatura en Arte y Teología. Pasó a formar parte de la corte del rey Luis IX de Francia donde se encargó de aconsejar al rey y a la reina. Se convirtió en maestro extraordinario de la corte. Eligió las obras más adecuadaspara la formación de los infantes. Algunas de sus obras más importantes fueron “Speculum maius”, “Epístola Consolotaria” y “De Eruditione Filiorum Nobilium”.
La obra “De Eruditione Filiorum Nobilium” consta de seis capítulos en los que se expone su obra pedagógica que consta de cuatro bloques temáticos sobre el tratado sobre la formación de los hijos de los nobles. En cada parte se hace referencia alas diferentes formaciones que le convirtieron en el precursor del humanismo:
Formación literaria, formación moral, formación matrimonial y formación de la mujer.

Este fragmento de texto a analizar corresponde al primer bloque de los cuatro de dicho tratado “la formación literaria de los hijos” el cual consta de 13 capítulos.
En esta formación analiza cuatro grandes temas: el concepto deeducación, los agentes personales, los contenidos y el arte de la comunicación.

Fue un hombre que marcó e influyó por su intelecto y sabiduría en gran parte de autores renacentistas como Erasmo o Vives. Como también en humanistas franceses y españoles.
Contempla la historia de la educación de un modo evolutivo desde antes del nacimiento hasta la vejez.

Época

Siglo XIII
1246-1247 (noexiste certeza en cuanto a las fechas, todo son aproximaciones)
En el contexto social se consideraba al rey como responsable del bienestar del reino y de sus súbditos.
En el contexto religioso, las órdenes dominicas y franciscanas, contribuirán a la renovación intelectual y pedagógica.
En el contexto cultural, aparecen el renacimiento y la unión de la Fe y la Razón, a la que contribuyó la aparicióny estudio del “Nuevo Aristóteles”.
El hombre de este siglo trataba de alcanzar el conocimiento, que actualizaba el ser, santificaba y acercaba a Dios a través del entendimiento, la fe y la voluntad.
Análisis

Como idea principal cabe destacar:
La mayor dificultad para el aprendizaje es no llevar marcado un orden, dedicación e intención para el estudio.
Muy pocos observan el modo recto deaprender, manteniendo en ello el orden, la dedicación y la intención debidas.
Esa imprudencia es la que genera un impedimento en dicho aprendizaje.
La constancia en el aprendizaje nos lleva a ganar en sabiduría, estabilidad y todo su conjunto nos reconforta espiritualmente.

El resto del fragmento, el autor, hace referencia a dos citas las cuales comenta y justifica.

Comentario

El...