bebeteca

PROYECTO DE BEBETECA:


Proyecto creación de un bebeteca
FUNDAMENTACIÓN:
“--- ¡Otro cuento mamá! Significa ¡Quédate aquí!”__(Yolanda Reyes.- Lectura en el nivel inicial; “el nido protector”)

MARCO TEÓRICO:
“Definir el libro como un juguete no significa en absoluto faltarle el respeto, sino sacarlo de la biblioteca para lanzarlo en medio de la vida.-“Gianni Rodari 
La literatura está integradapor una enorme cantidad de texto, que han aparecido o se han configurado a lo largo del tiempo, abriendo un amplio abanico de múltiples matices. Definida tradicionalmente como “el arte de crear belleza a través de la palabra”, este uso literario del lenguaje ha permitido al hombre y aún hoy permite, referir historias, expresar sus alegrías y dolores, idear mundos diferentes, celebrar el amor,consolar el dolor, explorar los límites del lenguaje…Estos textos por ser literarios, poseen múltiples sentidos que se construyen constantemente en la lectura o escucha de otros seres humanos,trascendiendo los límites del espacio y del tiempo. Cada experiencia de encuentro con la literatura puede ser una ocasión intensa y rica de apertura, de viaje compartido e individual a la vez, hacia lo que nos unecon los otros –sus experiencias, sus sueños, su visión de mundo- y que nos ayuda a saber más de nosotros mismos en un valiosísimo camino de crecimiento .Adherimos al término de “Bebeteca móvil” como primera biblioteca infantil destinada alos más chiquitos desde los primeros meses hasta los 3 años. Esta aclaración nos parece muy pertinente hacerla, porque la segunda organización de un lugarprivilegiado para el niño y el libro es la biblioteca, una consecuencia de este primer vínculo. Pueden tener una decoración que estimule la fantasía, con los libros al alcance de la mano de los pequeños, es preferible que se disponga junto a ellos de alfombras, colchas o almohadones. Los libros deben estar clasificados por los intereses de los usuarios: los que los niños usan por sí solos: de tela,texturas, plástico, sonidos, etc., los que pueden ser leídos por un adulto. La primera biblioteca debe incorporar en forma progresiva las normas de uso de las bibliotecas, que también son las suyas. Hablar bajito, cuidar los libros, guardarlos, compartirlo, no ensuciarlo. Sabemos que el libro es un objeto más, un objeto plurisignificativo y portador de mundos distintos. El bebé, el deambulador debeaprender a tomarlo, a recorrerlo con la mirada, a pasar las hojas y a interactuar con el adulto que se ofrece como primer intermediario sobre las emociones y las experiencias que estos representan. Las Bebetecas en los jardines maternales son un espacio de construcción simbólica muy interesante dentro de la oferta de espacios calificados para los más chiquitos, pero no cualquier tipo de espacio. Sonlugares necesarios, ya que la lectura es una construcción individual a la vez que social, que acontece desde los primeros meses de vida, y que permite al niño comunicarse con los otros y con él mismo de una forma más plena y gratificante, si consigue dominar, conquistar el lenguaje, en todas las variacionescomunicacionales.La UNESCO ha manifestado que la biblioteca para niños debe ------ -“creary consolidar los hábitos de lectura desde los primeros años”, brindar posibilidades paraeldesarrollo personal creativo y estimular la imaginación y 
creatividad de niños y jóvenes.Cuando hablamos de bibliotecas estamos hablando de un primer encuentro amoroso del niño con los libros de los que derivarán otros que los adultos deseamos sean felices y gozosos…”-Los chicos van adquiriendo conciencia deque un libro es un objeto diferenciado y que su significado entre los objetos que los rodean es también distinto. Los cuentos educan la afectividad de los niños, los ayudan a desarrollar la imaginación literaria y los vinculan a sus raíces. Los libros deben ocupar en la vida de los niños un lugar privilegiado. La literatura, debe ocupar un lugar privilegiado en la vida de los niños. Abrir un...