Bender Clarita Primera Entrega

FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
1
6 años
Cruzamiento nítido.
FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
2
6 años
Cruzamiento nítido.
FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
3
5 años
Tentativa de reproducción correcta, no todos los ángulos son correctamente dibujo.
FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
4
6 años
Intersección de las dos circunferencias y orientación del conjunto respetadas.

FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
5
6 añosCorrecta orientación del cuadrado abierto hacia arriba y recta tangente, aunque se puede considerar levemente secante.
FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
6
6 años
Los dos círculos dibujado uno encima del otro, levemente secantes.

FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
7
6 años
Percepción correcta de la orientación  fracaso al reproducir los ángulos por incoordinación perceptivo gráfica.
FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
8
5 años
Falta deajuste de las diagonales con relación al punto central. (tipo c)

FIGURA
EDAD
FUNDAMENTACIÓN
9
5 años
Esbozo de éxito, las dos figuras resultan correctas, el error consiste en su posición relativa.




EDAD MADURATIVA: 5 años y medio aproximadamente.



Observación durante la prueba

Se le realiza la toma del siguiente test a Clarita de 5 años y 10 meses de edadcronológica.
La entrevistadora la visita a las 10 a.m en su casa, donde la niña la recibe con gran entusiasmo: -Hace como dos días que te esperaba.
A continuación se dirigen hacia su habitación y trabajan sobre un escritorio que allí se encontraba Se le presenta la consiga: “te voy a mostrar unos dibujos que vas a copiar, vas a hacer un dibujo igual en la hoja de papel que te voy a dar”. Y acontinuación Se le administra el material: 9 tarjetas, lápiz negro numero dos y hojas de papel, enumeradas previamente para poder ser identificadas.
Se toma la tarjeta A, se la pone delante de la hoja, diciéndole a la niña:
-“¿ves este dibujo? Vas a hacer otro igual en tu papel.” A lo que la niña responde tomando el lápiz con su mano derecha y realizando el círculo en sentido de las agujas del reloj,Diciendo a continuación: -¿Puedo pintarlo después? ¿Trajiste lápices?, a lo que la entrevistadora responde que no son dibujos para pintar que luego cuando termine esos realizarían otros para poder pintarlos. Conforme a esto se le suministran las siguientes tarjetas.
Cuando se le muestra la tarjeta número 6 la niña la mira diciendo: - ¿te diste cuenta que es el número 8, no?
Al llegar a la figura 8agrega: -Esta no me va a salir pero voy a intentarlo, parece una bandera que un día vi.
Se finaliza la toma del test sin dificultad alguna tardando aproximadamente 10 minutos.




Análisis Cualitativo:

Clarita de de 5 años y 11 meses de edad cronológica obtuvo como resultado del Test Bender para niños de Rene Zazo un promedio de cinco años y medio de edadmadurativa.
Para ubicar a la niña en un estadio de los estudiados a partir de la bibliografía de Sara Pain, analizaremos las figuras representadas teniendo en cuenta como criterios: 
-INTEGRACIÓN
-OBLICUIDAD
-ÁNGULOS

Comenzando por la integración la cual se puede evaluar en las figuras 4, 5, 6, 8y 9. En la figura 4 la niña logra en su producción la integración de las dos circunferencias por medio de la intersección  de las mismas como lo indica el criterio de éxito, respetando así la secancia de las figuras. En la figura 5 logra representar el cuadrado y la recta de forma integrada, respetando la tangencia de los elementos. En la figura 6 logra integrar las figuras de la manera requeridaes decir los dos círculos dibujados uno encima del otro, aunque produce una leve secancia. En la número 8 falla al integrar las cruces dentro del rectángulo, no ajusta las diagonales en relación a un punto central. En la figura nueve realiza en su protocolo el triangulo y el cuadrilátero, realizando una leve secancia.
 

Continuando por el análisis de la oblicuidad se puede observar que en...