Betsabe

RITO DE INICIASION.

Rito de paso es un concepto etnológico acuñado en 1909 por el antropólogo francés Arnold van Gennep.
Van Gennep señala que en su desarrollo social un individuo debe llevar a cabo numerosas transiciones—entre la juventud y la edad adulta, entre la soltería y el matrimonio, entre no pertenecer y pertenecer a un grupo, entre viajar y retornar. En las sociedades noindustrializadas, tales transiciones son un constituyente esencial de la vida social, pues representan un peligro potencial, y no se llevan a cabo de forma individual, sino que se celebran de forma ritual y comunitaria. Uno de los ritos de paso más característicos es la iniciación.

En muchas sociedades, el paso de la condición infantil a la adulta se vehicula mediante un rito de paso, la iniciación.* Ejemplo: en cierta sociedad el niño es raptado y devorado metafóricamente por un monstruo: muere, así, en cuanto niño, y ha de afrontar una serie de desafíos que ponen a prueba su idoneidad, en especial su valor.
En el curso de la iniciación adquiere un conocimiento especializado, esotérico.
Tras superar la prueba, se reintegra a la comunidad como adulto, con un nombre nuevo y algún tipode marca (cicatriz, mutilación ritual, etc.) que permite que los demás iniciados lo reconozcan como un igual. El iniciado tiene derecho a fundar una familia y participar en las instituciones. Quienes no superan la iniciación se convierten, en cambio, en marginados.

En las sociedades modernas, el ritual iniciático pervive como parte del protocolo de las sectas, sociedades secretas y otro tipode organizaciones como la masonería. Como señaló el estudioso Vladímir Propp, quedan también huellas en el esquema de muchos cuentos maravillosos tradicionales.
* Ejemplo: el héroe de los mismos se corresponde con el iniciando, y su lucha contra un monstruo o villano con poderes sobrenaturales es una metáfora de la prueba iniciática. Superada ésta, el héroe obtiene un tesoro (el conocimientoiniciático), el reconocimiento social a sus hazañas (el status de iniciado) y a menudo, la mano de la princesa (el derecho a fundar una familia).

Hábitos de estudio de estudiantes universitarios.

Es evidente la importancia que tienen tanto para la investigación del proceso como para el proceso en sí: el maestro, el estudiante, el currículo, los recursos materiales, la organización escolar,el ambiente escolar, la evaluación y muchos otros factores intervinientes en el aprendizaje.
Cualquier esfuerzo que se realice para mejorar la educación obtendrá pobres resultados en la medida en que se descuide el importante papel que desempeña el estudiante en el proceso de aprendizaje; sobre todo cuando no se toma en cuenta si el estudiante posee las destrezas académicas necesarias paratener éxito en la escuela.
Un factor a tener en cuenta en la adquisición de conocimiento es el método que propone el profesor para llevar adelante la clase. En dicha exposición, generalmente se procura transmitir los conocimientos de manera que el programa se lleve a cabo en tiempo y forma. Pero a pesar de las medidas tomadas sus resultados son verdaderamente insatisfactorios, ya que para logrardichas metas queda casi totalmente neutralizada la participación del estudiante durante la clase, hecho que genera que los contenidos sean presentados como verdades absolutas sin tener en cuenta las fuentes de las cuales provienen, quedando aislada u oculta una parte de la información de la cual a veces el alumno no tiene acceso.
Es interesante notar que el promedio de horas de estudioincluyendo la asistencia a clases es casi 10 horas menor para el grupo que trabaja, comparado con el tiempo que estudian los alumnos que no trabajan.
Paradójicamente, se encuentra que el rendimiento académico medido como el número de materias aprobadas por año es levemente superior para quienes trabajan. Sin embargo, como se comentará posteriormente, este resultado puede estar influenciado...