betty neuman

INTRODUCCION
El campo de enfermería ha evolucionado buscando el mejor desempeño en la atención enfermera paciente , partiendo de las bases de Florence Nightingale quien realiza los primeros trabajos que marca el origen de la profesión y determinan el núcleo a partir del cual se despliega la ciencia enfermera. Desde esta base se crean una seria de modelos que apuntan a la mejora del tratoenfermera-usuario, a partir de esta necesidad nace el “Modelo de sistemas” de Betty Neuman.
La investigación es una de las herramientas que el hombre utiliza para la obtención, adquisición e incorporación de nuevos conocimientos, con el fin de desarrollar el intelecto al máximo de su capacidad. La construcción de su propio aprendizaje es fundamental a la hora de enfrentar nuevos desafíos ydesarrollarse como profesional.
BETTY NEUMAN:
Reseña Histórica de la Autora:
Betty Neuman nació en 1924 en Ohio. Finalizó sus estudios en la escuela de enfermería del Peoples Hospital, Ohio, 1947. Trabajó en California en diversos sitios como enfermera de hospital, Se licencia en salud pública y Psicología, 1957, finalizó una maestría en salud mental y salud pública, 1966 en UCLA, se doctoró enpsicología clínica en la Universidad del Pacífico Oeste en 1985.
Desarrolló su primer modelo explícito de enseñanza y práctica para la consulta de salud mental a finales de la década de 1960. En 1970 diseñó un modelo conceptual para la enfermería, el que publicó a principios de la década y en 1972 publicó su libro “The Neuman Systems Model: Application to Nursing Education and Practice”.
Actualmente esmiembro de la American Association of Marriage and family Theraphy y trabaja en la práctica privada como terapeuta matrimonial y familiar, con especial atención al asesoramiento cristiano. Dirige la Neuman System Model Trustees Group.
TEORIA DE BETTY NEWMAN:
Podría decirse que la idea original de Newman era crear una herramienta de enseñanza, que llegó a ser muy útil y que actualmente ha sidoadoptado como modelo conceptual, a pesar de ser publicado en 1974 como instrumento de evaluación de la intervención, fue en 1982 cuando se elabora un manual que hizo más explícita la manera de operacionalizar el modelo, este evidencia tres áreas disciplinares de influencia una psicológica, filosófica y otra biológica, cada una con diversas corrientes. Dentro de las Bases Psicológicas que sustentanel Modelo, se encuentra la Teoría de Gestalt denominada también “Psicología de la Forma o la Configuración”, siendo sus precursores Wertheimer, Köler y Koffka (1912). La escuela desarrolla 2 principios: el De integridad que consiste en la interrelación e interdependencia de todas las partes y el De la Dinámica, el cual comenta que los procesos psíquicos están determinados por las relacionesdinámicas recíprocas dentro del mismo y no son independientes de él. En donde la conducta humana es el estadio final del proceso dinámico, regulado por sí mismo y parte de la percepción de una situación. En sí Gestalt sostiene en su teoría que cada uno de nosotros está rodeado por un campo de percepciones en equilibrio dinámico. Bajo esta perspectiva Newman reconoce que el comportamiento del individuoestá dado por la interacción dinámica con los estresores a los que intenta adaptarse para mantener el equilibrio. A partir de ello crea los conceptos de integral, contenido y bienestar.
Otra influencia para la construcción del Modelo fue Hans Seyle (1950) con la Teoría del Estrés, definido este término como toda modificación de la constelación interna y externa del individuo, ocasionado por unestresor o estímulo, que da como respuesta una reacción que a su vez genera un Síndrome de Adaptación General. Es probable que de ello Newman haya construido el concepto de Factores Estresantes mismo que define como fuerzas del entorno, y que cuando la persona o sistema se enfrenta a estos factores, da como resultado la estabilidad o por el contrario la enfermedad. La teoría es utilizada para...