Biblia De Word
Páginas: 38 (9335 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2012
PAQUETE DE MATERIAL DIDACTICO PARA
EL MODULO 1 DE LA CAPACITACION DE
INFORMATICA
Elaborado por: LIA. Edgar A. Barriga Delgado
Morelia Mich. a 1 de Junio de 2009
ÍNDICE
Pág.
PRESENTACION 3
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICA 4
OBJETIVOS 5
INSTRUCCIONES 6
DIAGNOSTICO 7
OPERAR EL HARDWARE PARA EL MANEJO
DE APLICACIONES DE OFICINA 9INSTALACIÓN DE UN EQUIPO DE CÓMPUTO 10
PERIFERICOS Y DIASPOSITIVOS DE LA COMPUTADORA 17
EMPLEAR EL SISTEMA OPERATIVO Y LAS UTILERÍAS
PARA EL MANEJO DE APLICACIONES DE OFICINA 27
TODO LO QUE PUEDES HACER CON TUS ARCHIVOS 30
ADMINISTRACION DE ARCHIVOS 32
CREAR CARPETAS 33
CONFIGURACIÓN DEL AMBIENTE DE TRABAJO 40
APRENDE A COMPRIMIR Y DESCOMPRIMIR ARCHIVOS 45
LASUTILERÍAS PARA EL MANEJO
DE APLICACIONES DE OFICINA 53
VIRUS VS. ANTIVIRUS 63
ACTIVIDADES DE AUTO APRENDIZAJE 67
GLOSARIO 72
BIBLIOGRAFÍA 73
PRESENTACIÓN
El cambio es constante y lo podemos ver en todos los ámbitos: económico, científico, tecnológico, médico... la lista es interminable; pero lo importante es participar en esos cambios yno sólo verlos pasar. Para adaptarse a un mundo en constante transformación, sobre todo en el ámbito laboral, es necesario adquirir las competencias que exige esta circunstancia porque de otra forma, se corre el riesgo de quedar rezagado.
La capacitación se refiere a la formación obtenida por medio de un programa tendiente a desarrollar competencias específicas para el desempeño de unadeterminada función.
Para satisfacer las necesidades de formación laboral que en la actualidad demanda el mundo del trabajo, muchas escuelas están aplicando un nuevo enfoque educativo denominado Formación Basada en Competencias Laborales (FBCL) con lo que se busca fomentar en los alumnos como tú, diversas habilidades y destrezas que te permitan responder de manera más adecuada a estos requerimientos.La capacitación de Informática es el resultado de un cuidadoso análisis realizado conjuntamente con el sector productivo y publico.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICA
Las constantes transformaciones que se están registrando en la organización del trabajo han provocado cambios importantes respecto a los requerimientos de las empresas para contratar a sus trabajadores. Lashabilidades y conocimientos mínimos que debería poseer un trabajador para desarrollarse exitosamente en el mundo laboral.
Los contenidos y actividades que se incluyen fueron seleccionados cuidadosamente en base a las necesidades y propósitos que se requiere para el nivel medio superior y la modalidad abierta.
Se propone una estrategia metodológica basada en el constructivismo para desarrollar lascompetencias y las características propias de la modalidad abierta, considerando que las actividades puedan ser realizadas de manera autodidacta donde y cuando el estudiante lo decida así como también con el ritmo qué él mismo se imponga, fuera del espacio físico de la institución.
Como complemento el estudiante tiene la opción de acudir a asesorías personalizadas con su asesor de contenido.Respecto al proceso de evaluación, se aplicará en 3 momentos, para cada una de las competencias.
1. Evaluación diagnóstica. Se aplicará al inicio de cada competencia, con la finalidad de contar con un panorama general acerca de los conocimientos y habilidades que presenta el usuario.
2. Evaluación formativa. Se aplicará en el momento y durante el proceso de las asesorías, complementado con laentrega por parte de los estudiantes de las actividades resueltas.
3. Evaluación sumativa. Se aplicará como parte final del proceso de evaluación, para lo cual, el asesor podrá elegir el instrumento que más convenga, según las características de cada estudiante.
El modulo 1 Herramientas de Computo contribuye a generar en el estudiante del bachillerato una herramienta que facilite el trabajo...
EL MODULO 1 DE LA CAPACITACION DE
INFORMATICA
Elaborado por: LIA. Edgar A. Barriga Delgado
Morelia Mich. a 1 de Junio de 2009
ÍNDICE
Pág.
PRESENTACION 3
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICA 4
OBJETIVOS 5
INSTRUCCIONES 6
DIAGNOSTICO 7
OPERAR EL HARDWARE PARA EL MANEJO
DE APLICACIONES DE OFICINA 9INSTALACIÓN DE UN EQUIPO DE CÓMPUTO 10
PERIFERICOS Y DIASPOSITIVOS DE LA COMPUTADORA 17
EMPLEAR EL SISTEMA OPERATIVO Y LAS UTILERÍAS
PARA EL MANEJO DE APLICACIONES DE OFICINA 27
TODO LO QUE PUEDES HACER CON TUS ARCHIVOS 30
ADMINISTRACION DE ARCHIVOS 32
CREAR CARPETAS 33
CONFIGURACIÓN DEL AMBIENTE DE TRABAJO 40
APRENDE A COMPRIMIR Y DESCOMPRIMIR ARCHIVOS 45
LASUTILERÍAS PARA EL MANEJO
DE APLICACIONES DE OFICINA 53
VIRUS VS. ANTIVIRUS 63
ACTIVIDADES DE AUTO APRENDIZAJE 67
GLOSARIO 72
BIBLIOGRAFÍA 73
PRESENTACIÓN
El cambio es constante y lo podemos ver en todos los ámbitos: económico, científico, tecnológico, médico... la lista es interminable; pero lo importante es participar en esos cambios yno sólo verlos pasar. Para adaptarse a un mundo en constante transformación, sobre todo en el ámbito laboral, es necesario adquirir las competencias que exige esta circunstancia porque de otra forma, se corre el riesgo de quedar rezagado.
La capacitación se refiere a la formación obtenida por medio de un programa tendiente a desarrollar competencias específicas para el desempeño de unadeterminada función.
Para satisfacer las necesidades de formación laboral que en la actualidad demanda el mundo del trabajo, muchas escuelas están aplicando un nuevo enfoque educativo denominado Formación Basada en Competencias Laborales (FBCL) con lo que se busca fomentar en los alumnos como tú, diversas habilidades y destrezas que te permitan responder de manera más adecuada a estos requerimientos.La capacitación de Informática es el resultado de un cuidadoso análisis realizado conjuntamente con el sector productivo y publico.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICA
Las constantes transformaciones que se están registrando en la organización del trabajo han provocado cambios importantes respecto a los requerimientos de las empresas para contratar a sus trabajadores. Lashabilidades y conocimientos mínimos que debería poseer un trabajador para desarrollarse exitosamente en el mundo laboral.
Los contenidos y actividades que se incluyen fueron seleccionados cuidadosamente en base a las necesidades y propósitos que se requiere para el nivel medio superior y la modalidad abierta.
Se propone una estrategia metodológica basada en el constructivismo para desarrollar lascompetencias y las características propias de la modalidad abierta, considerando que las actividades puedan ser realizadas de manera autodidacta donde y cuando el estudiante lo decida así como también con el ritmo qué él mismo se imponga, fuera del espacio físico de la institución.
Como complemento el estudiante tiene la opción de acudir a asesorías personalizadas con su asesor de contenido.Respecto al proceso de evaluación, se aplicará en 3 momentos, para cada una de las competencias.
1. Evaluación diagnóstica. Se aplicará al inicio de cada competencia, con la finalidad de contar con un panorama general acerca de los conocimientos y habilidades que presenta el usuario.
2. Evaluación formativa. Se aplicará en el momento y durante el proceso de las asesorías, complementado con laentrega por parte de los estudiantes de las actividades resueltas.
3. Evaluación sumativa. Se aplicará como parte final del proceso de evaluación, para lo cual, el asesor podrá elegir el instrumento que más convenga, según las características de cada estudiante.
El modulo 1 Herramientas de Computo contribuye a generar en el estudiante del bachillerato una herramienta que facilite el trabajo...
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