Biblioterapia

BIBLIOTERAPIA
Las palabras por escrito, han influido en las decisiones y comportamientos de los seres humanos desde el principio de la historia. Aun antes de que se inventaran los libros tal y como los conocemos actualmente, los maestros utilizaban materiales de lectura para ayudar a los individuos a resolver sus problemas personales. De hecho, si se revisan los libros escolares americanos, comoMcGuffey Readers y The New England Primer, uno de los propósitos principales que se encontraban en estos era desarrollar valores positivos en los estudiantes, a través de la lectura de estos libros.

La creación y relato de cuentos ha sido utilizado universalmente por culturas, comunidades e individuos para proporcionar esperanza, sentido, propósito y entendimiento en la vida. Los cuentosperpetúan el conocimiento y relacionan las generaciones exitosas con la riqueza de su herencia.
Son el medio por el cual las personas pueden desarrollar entendimiento y coherencia en sus mundos. Los cuentos proveen una gama de fuentes fértiles para cada individuo que enfrenta diferentes conflictos en su vida. Asumiendo una meta-posición, los cuentos proporcionan acceso a símbolos universales que,por medio del proceso de transformación, posibilitan al individuo para enfrentar tanto los conflictos de la vida diaria, como los dilemas de la vida. Los cuentos proveen protección, curación, instrucción e inspiración. Los cuentos permiten al individuo ingresar a reinos en donde la razón no transita. (Gersie y King 1990).

Los finales del Siglo XX y principios del Siglo XXI, se caracterizan portoda la gama de adelantos sorprendentes para la humanidad, pero en los adultos ha provocado disponer cada vez de menos tiempo para convivir con sus hijos y obviamente para relatarles cuentos a los niños.
La televisión, los videos y computadoras, se han convertido en el medio predominante por medio del cual los cuentos son conducidos, esto expresándolo de manera muy sencilla, disminuye laimaginación del niño.

Los cuentos tienen la capacidad de “nombrar lo previamente innominado”, de provocar la posibilidad de expresión de memorias de experiencias reprimidas y de comunicar emociones negadas en una forma que ya no es amenazadora. Por medio de los cuentos, música, y otras expresiones artísticas, material inconsciente puede llegar a hacerse consciente y de esta forma se puedendesarrollar habilidades para la resolución de los problemas. (Dwivedi).
Educadores modernos, profesionales en general, como psicólogos, psiquiatras y trabajadores sociales, se han dado cuenta, que los libros pueden ser un instrumento útil en el tratamiento de problemas emocionales como de comportamiento.
El proceso de utilizar libros o cuentos con este propósito se conoce con el nombre de “biblioterapia”Russell y Shrodes la definen, como “un proceso de interacción dinámica entre la personalidad del lector y la literatura”. Cuando se lleva a cabo esta interacción por medio de la ayuda de una persona hábil, o de algún ayudante o persona intermediaria, los cambios se pueden dar fácilmente.
Otras personas han definido ésta, como un proceso que se puede utilizar a diferentes niveles y endiferentes formas, incluyendo terapia con enfermos que tienen alguna enfermedad emocional, así como a un nivel donde los problemas diarios pueden ser resueltos.
Lindeman y Kling (1969) la definen de esta manera:
• Para los que tienen alguna enfermedad mental
• Para tratar pequeños desajustes
• Como instrumento para ayudar al desarrollo de las diferentes necesidades de los niños.
Adir Cohen ladefine de la siguiente manera:
La biblioterapia es un proceso de integración dinámico entre la personalidad del lector y la literatura que él está leyendo, una interacción donde gracias a su ayuda se va a llegar al desahogo, a la liberación de tensiones, a una visión nueva de problemas personales, para atender problemas del conocimiento del “yo”, para encontrar nuevos caminos de lucha para llegar...