Bicentenario

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Ministro de Educación de la Nación Lic. Andrés Delich Subsecretario de Educación Básica Lic. Gustavo Iaies Unidad de Recursos Didácticos Prof. Silvia Gojman Elaboración de guías Autores: Lic. Marcelo Campagno Prof. María Celia Labandeira Análisis del tratamiento audiovisual: Rubén Silva Coordinadora: Prof. María Celia Labandeira Diseño gráfico: Griselda Flesler Edición: Norma Sosa

© Unidad deRecursos Didácticos Ministerio de Educación. Pizzurno 935 Ciudad de Buenos Aires Hecho el depósito que establece la ley 11.723 Libro de edición argentina Impreso en ABRN, Producciones Gráficas S.R.L., Buenos Aires, Argentina Marzo de 2001. Primera edición ISBN 950-00-0417-8

Guía de análisis de LA GUERRA DEL FUEGO Ficha técnica La guerre du feu, Canadá, 1981 Dirección: Jean-Jacques AnnaudContenidos El origen del hombre. Mamíferos, primates, proceso de hominización (Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens, Homo sapiens sapiens). Los cazadores-recolectores en el Paleolítico. El medio ambiente. Formas de vida: alimentación, abrigo y vivienda. Tecnología. Economía de subsistencia. Organización social. Liderazgo político. Formas artísticas. Creencias. Los orígenes delfuego. Los primeros usos: calor, luz, protección, cocción de alimentos, cohesión social. Su domesticación. Objetivos Comprender el origen del hombre en el marco del proceso evolutivo de mamíferos, primates y homínidos. Comprender la organización y el funcionamiento de la sociedad paleolítica a partir del conocimiento del medio, su economía, su tecnología, sus relaciones sociales y sus formaspolíticas y culturales. Valorar la importancia de la domesticación del fuego para la vida social del hombre prehistórico. Síntesis argumental La acción transcurre hace unos 80.000 años, cuando una tribu prehistórica sufre el ataque de otro grupo. Como consecuencia, debe abandonar la cueva en la que habita y pierde el control del fuego. Dado que el grupo no conoce el modo de producir fuego, se ve obli1 gado a conseguirlo en otro sitio. Entonces, el anciano de la tribu asigna a tres de sus integrantes la misión de obtener un nuevo fuego. Pero esta búsqueda estará signada por la lucha contra un grupo de antropófagos y por el conocimiento que atesora una mujer. Ella conducirá a los exploradores hasta su propia tribu, donde les revelará la técnica practicada por su grupo para la elaboración delfuego. Finalmente, los buscadores volverán a su tribu de origen para aportar no sólo el nuevo fuego sino también la técnica para su producción. Actividades 1. La película se inicia con un texto que sitúa la acción hace 80.000 años. Busquen en qué época de la Prehistoria podría ubicarse este momento. 2. Describan el hábitat del Paleolítico a partir de lo que observen en la película. Registren lascualidades del relieve, fauna, flora y clima. ¿Qué peligros presenta el medio ambiente para la supervivencia humana? 3. La película se estructura a partir de un conflicto central: la obtención y conservación del fuego por parte de grupos humanos que no saben producirlo por sí mismos. Identifiquen diferentes escenas que les permitan caracterizar la relación de los primeros hombres con el fuego duranteel Paleolítico (su obtención de la naturaleza o de otro grupo, los diferentes usos que le dieron, su producción, las técnicas de encendido). Busquen más información sobre el tema, compárenla con los datos que brinda la película y redacten un texto con sus conclusiones. 4. Si bien la película comienza y termina con dos imágenes iguales, una fogata vista desde lejos, ambas remiten a situacionesdiferentes. ¿Por qué? 5. El arqueólogo V. Gordon Childe en Los orígenes de la civilización (Buenos Aires, Eudeba, 1984, p. 66) señala que: “el control del fuego fue, presumiblemen2

te, el primer gran paso en la emancipación del hombre respecto de la servidumbre de su medio ambiente”. Teniendo en cuenta lo observado en la película y el material consultado, expliquen por qué el control del fuego...
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