Bicentenario

BICENTENARIO DE
LA R ECONQUISTA
DE

BUENOS AIRES

1806
2006
Contenido histórico
Orientaciones didácticas

Autoridades provinciales
Gobernador
Ing. Felipe Solá
Vicegobernadora
Dra. Graciela Giannettasio

Bicentenario de la Reconquista de Buenos Aires / con
coordinación y compilación de: Diana Hamra- 1a ed.–La
Plata: Dirección General de Cultura y Educación de la
Provincia deBuenos Aires, 2006.
170 p.; 22x18 cm.
ISBN 987-1266-11-1

Directora General de Cultura
y Educación
Dra. Adriana Puiggrós
Consejo General de Cultura y Educación
Vicepresidente 1º: Prof. Jorge Luis Ameal
Vicepresidente 2º: Prof. Luis Rivera
Subsecretario de Educación
Ing. Agr. Eduardo Dillon

BICENTENARIO DE
Material elaborado por la Subsecretaría de Educación en el
marco de lasactividades propuestas por la Comisión Provincial
del Bicentenario con motivo de la conmemoración del
Bicentenario de la Reconquista de Buenos Aires.
Coordinación y compilación: Diana Hamra

Direcctora Provincial de Enseñanza
Prof. Graciela De Vita

Direcctor Provincial de Educación de
Gestión Privada
Lic. Juan Odriozola

Dirección de Producción de Contenidos
Lic. Santiago Albarracín

DEBUENOS AIRES

1806
2006

Direcctor Provincial de Educación de
Gestión Estatal
Prof. Jorge Ameal (a cargo)

Direcctor Provincial de Información y
Planeamiento Educativo
Lic. Carlos José Giordano

LA R ECONQUISTA

Publicación de la Dirección General de Cultura y Educación,
Dirección Provincial de Planeamiento
Calle 13 y 56 (1900) La Plata, Provincia de Buenos Aires, ArgentinaTel. (54 221) 4297600 / e-mail: revistadeeducacion@ed.gba.gov.ar
Portal ABC, abc.gov.ar

Edición: Georgina Fiori, María Laura Korell, Darío Martínez y Cecilia
Rovarino
Diseño: Bibiana Maresca y María Correa
Publicación digital: Dirección de Producción de Contenidos /
Departamento Publicación Web, DGCyE

Contenido histórico
Orientaciones didácticas

DGCyE / Subsecretaría de EducaciónÍndice

Introducción ........................................................................... 7
I . CONTENIDO HISTÍRCO ......................................................... 11
1. La situación en Europa ..................................................... 13
2. La situación en América ................................................... 27
3. Primera invasión inglesa al Río de la Plata..................... 41
4. La reconquista .................................................................... 71
II. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS .............................................. 97
1. Historia y ciencias sociales
Categorias de analisis
Organizacion de los contenidos .................................... 99
2. Recursos para el aula de historia y ciencias sociales ... 103
3.Evaluacion del proceso de enseñanza y aprendizaje .. 125

Página 7

Introducción

IDENTIDAD Y DISCURSO HISTÓRICO
“No existe un presente verdadero. Siempre se está de viaje.
Todas las mañanas venimos al mundo y el historiador no escapa de esta regla.
Está sumergido en una experiencia que lo persigue todos los días.
El pasado sólo tiene sentido en relación con los interrogantes que nos hacemoshoy.
Y los únicos acontecimientos importantes son aquellos que tuvieron alguna
consecuencia y que, todavía, actúan directamente o no sobre la vida de hoy.”
Ferdinand Braudel

La historia evoca una cierta realidad, acontecimientos sucedidos. El discurso
es la manera de contar la historia. Existe un narrador y él nos hace conocer los
acontecimientos relatados.
La narración histórica es untipo de narración que informa acerca de acontecimientos pasados. A fin de construir su narración, el historiador, recurre a distintos
tipos de fuentes (materiales, escritas, visuales, audiovisuales, orales) y a partir de su
minuciosa lectura y análisis puede establecer relaciones de continuidad entre los
hechos acerca de los que escribe. Es esta conexión la que permite comprender esos
hechos...