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EL LIBRO DE LECTURA DEL B I C E N T E N A R I O

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SECUNDARIA 2

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EL LIBRO DE LECTURA DEL

BICENTENARIO
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1810 PARTICIPACIÓN

NACIÓNCOMPROMISO
COLABORACIóN REVOLUCIóNCOMPARTIR

CULTURA OíD MORTALES
LIBERTAD
RESPETO
ILUSIÓN
De
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OS
ESCUELA PúBLICA SUJETOS

LIBROS
IGUALDAD

M
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MORIA
SU
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ÑOS
NOS,LOS REPRESENTANTES DEL PUEBLO

BICENTENARIO
PUEBLO
DEMOCRACIAINDEPENDENCIA
PLUrALIDAd TOLERANCIA SALUD
EDUCACIÓNUNIÓNJUSTICIA
SOBERANíA IDENTIDAD

LECTURA

UTOPíA
ALFABETIZACIÓN
CONSTRUCCIÓN
NACIONAL

DIVERSIDAD

e
NCI a
SOLIDARIDAD2010REPúBLICA
ACCIóN CONVIVLibro5 FINAL

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Presidenta de la Nación

Dra. Cristina Fernández de Kirchner
Jefe de Gabinete de Ministros
Dr. Aníbal Fernández

Ministro de Educación
Prof. Alberto Sileoni

Secretaria de Educación

Prof. María Inés Abrile de Vollmer
Secretario del Consejo Federal de Educación
Prof. Domingo de Cara

Jefe de Asesores de Gabinete
Lic. Jaime PerczykSubsecretaria de Equidad y Calidad Educativ a
Lic. Mara Brawer

Directora Nacional de Gestión Educativa
Prof. Marisa Diaz

Director de Educación Secundaria
Prof. Guillermo Golzman

Directora del Plan Nacional de Lectura
Margarita Eggers Lan

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Estos cuentos y poemas fueron elegidos porlos escritoresMaría Rosa Lojo,
Guillermo Martínez, Perla Suez, Angélica Gorodischer, Pablo De Santis,
Ana María Shua, Graciela Bialet y Margarita Eggers Lan
con la coordinación de Mempo Giardinelli.

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PALABRAS DE LA PRESIDENTA
Hubo una generación, la nuestra, que en su infancia y adolescencia
tuvo como marca distintiva, la compañía de un libro.Lo atesorábamos,
lo llevábamos a la cama, lo releíamos una y otra vez si nos había gustado mucho.
Tal vez porque nada es inocente, muchos libros –y la lectura
misma– se fueron perdiendo en las enormes piras incendiarias que de la
palabra y de las ideas llevó adelante, implacable, la dictadura. No es
casual entonces que, en nuestro país de hoy con su democracia recuperada y consolidada, estasantologías para niñas, niños y jóvenes lleguen
en la forma de un libro de lectura, en el año del Bicentenario de la
Revolución de Mayo. Por sus páginas desfilan grandes escritores argentinos de los últimos tiempos, que también van contando su historia.
La lectura es una herramienta de crecimiento y de autonomía, y la
literatura es, acaso, el camino más bello para constituirnos en lectoras ylectores. Por eso también podemos ver a través de estas páginas, autores
de libros infantiles que fueron prohibidos; y nos reencontramos con
Haroldo Conti y Rodolfo Walsh, que emergen venciendo el olvido y el
destierro de la memoria a la que quisieron someter a las víctimas del
terrorismo de estado. Siguiendo este itinerario por las mejores expresiones de las letras nacionales, allí tambiénaparecen –como no podía ser
de otra forma– Borges y Cortázar y, con ellos, sus obras que perduran a
través del tiempo.
Pensamos que la buena literatura es la que nos abre interrogantes y,
al hacerlo sugiere –sin necesidad siquiera de escribirlas– muchas respuestas sobre la vida y el mundo a través de los siglos. No todas, porque
tal vez las respuestas más importantes no se logran en términosindividuales, sino que se construyen colectivamente.
La verdadera igualdad de oportunidades está en asegurar el acceso
universal a los bienes materiales y culturales. A todos ellos por igual. Y
la palabra es un bien cultural cuya riqueza debe ser distribuida con
equidad, para que estas generaciones y las futuras puedan ser más libres
y contribuyan en la tarea de construir un país mejor.
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