Bichos Por Aqui Y Por Alla
Páginas: 20 (4900 palabras)
Publicado: 24 de julio de 2012
Feria de ciencia y tecnología .
Instancia Departamental
TITULO: -“BICHOS POR AQUÍ…..BICHOS POR ALLA”
Alumnos integrantes:
Matorras Jacinto DNI:42354634
Dezan Juan Martin.DNI.41979297
Torrilla Juan Francisco.DNI:42487208
Choulet Luciana.DNI:41979299
Morilla Yazmin.DNI:42354636
Rochelle Maximo.DNI:42354892
Area: Ciencias Naturales
Nivel: “B” - 3º año deEGB 1.
Docente Asesora: Larreteguy Verónica DNI:16020992-
Escuela Nº 20 Esteban Echeverría.
Gral. Galarza . departamento Gualeguay Entre Rios.
26 de Agosto de 2008-.
Índice:
Portada………. Pág. 1
Índice……..... .Pág. 2
Resumen ….…..Pág. 3
Introducción .….pág. 4.
Marco teórico….Pág. 5
Desarrollo……..Pág. 12
Conclusión. ……Pág. 35
Agradecimiento..Pág. 36.
Bibliografía……… Pág.37
Resumen.
Este trabajo surge a raíz de los festejos del día del animal ,y en el contexto de la curricula, donde trabajamos diversidad animal, y clasificación .Los alumnos acercan sus mascotas para un desfile, y es así, que después comenzamos a dialogar sobre las especies y su modo dereproducción, los vivíparos y ovíparos. y surge la pregunta de que porque algunos nacen de la panza y otros de los huevos, a esa repuesta hay varias hipótesis que fuimos trabajando hasta llegar a la correcta. Porque Dios los hizo diferentes por dentro, en sus aparatos reproductores. Realizamos varias actividades, visitas a chacras, a ver nacimientos, a observar en internet, a través de los cuentos infantiles,y del libro de trabajo diario y llegamos a la conclusión de que su aparato reproductor es diferentes por e. el de las aves con el de los mamíferos, especificando esas diferencias.
Introducción.
La idea de investigar sobre el como nacen los animales y cuales son sus diferencias y características comunes surge a partir del día delanimal el 29 de abril, cuando los alumnos traen diferentes fotos, y comienzan a contar sus experiencias sobre los caballos, las vacas, los corderos ,la tortuga, el canario y el loro de la abuela, las gallinas y pollos de la chacra de los papis. y a la semana siguiente nos visitan en el aula para conocer mejor y ver que comían una tortuga de tierra y un pollito mediano. surge así que ambos a pesarde ser tan distintos ,comer cosas distintas nacen de huevos. pero también surge el cuestionamiento de porque no todos nacen iguales.
Comenzamos así la búsqueda de información en las computadoras, en mi primer Encarta y durante estos 4 meses los alumnos fueron buscando en sus casas ,información junto a sus hermanos y padres, asiduamente uno u otro alumno aportaban información, escritos, fotos,laminas la que se encuentra en la carpeta de campo.
Realizamos salidas a una chacra, vinieron a visitarnos mascotas ,las que compartieron la tarde en el aula, visitamos la casa de un alumno cuya perrita había tenido cría, observamos diferentes nidos en la escuela, visitamos la biblioteca varias veces para realizar búsqueda de información, muestra de ello es toda la información que tenemos enel marco teórico.
Problemas.
¿Porque algunos animales nacen de los huevos y otros del vientre de su madre?
Hipótesis.
No nacen de huevos porque son muy grandes , por ej. los caballos.
Porque comen la misma comida.
Porque Dios los hizo diferentes.
Objetivo.
Buscar información con la finalidad de encontrar respuestas sobre el modo de reproducción de las especiesanimales.
Analizar la diversidad animal y las características de las diferentes especies.
Marco teórico.
Los animales .¿que son los animales?
Los animales son seres vivos. Al igual que las plantas nacen, crecen se alimentan, respiran, se reproducen y cumplen un ciclo. Si los comparamos con una planta tienen varias diferencias importantes.
• Los animales son capaces de...
Instancia Departamental
TITULO: -“BICHOS POR AQUÍ…..BICHOS POR ALLA”
Alumnos integrantes:
Matorras Jacinto DNI:42354634
Dezan Juan Martin.DNI.41979297
Torrilla Juan Francisco.DNI:42487208
Choulet Luciana.DNI:41979299
Morilla Yazmin.DNI:42354636
Rochelle Maximo.DNI:42354892
Area: Ciencias Naturales
Nivel: “B” - 3º año deEGB 1.
Docente Asesora: Larreteguy Verónica DNI:16020992-
Escuela Nº 20 Esteban Echeverría.
Gral. Galarza . departamento Gualeguay Entre Rios.
26 de Agosto de 2008-.
Índice:
Portada………. Pág. 1
Índice……..... .Pág. 2
Resumen ….…..Pág. 3
Introducción .….pág. 4.
Marco teórico….Pág. 5
Desarrollo……..Pág. 12
Conclusión. ……Pág. 35
Agradecimiento..Pág. 36.
Bibliografía……… Pág.37
Resumen.
Este trabajo surge a raíz de los festejos del día del animal ,y en el contexto de la curricula, donde trabajamos diversidad animal, y clasificación .Los alumnos acercan sus mascotas para un desfile, y es así, que después comenzamos a dialogar sobre las especies y su modo dereproducción, los vivíparos y ovíparos. y surge la pregunta de que porque algunos nacen de la panza y otros de los huevos, a esa repuesta hay varias hipótesis que fuimos trabajando hasta llegar a la correcta. Porque Dios los hizo diferentes por dentro, en sus aparatos reproductores. Realizamos varias actividades, visitas a chacras, a ver nacimientos, a observar en internet, a través de los cuentos infantiles,y del libro de trabajo diario y llegamos a la conclusión de que su aparato reproductor es diferentes por e. el de las aves con el de los mamíferos, especificando esas diferencias.
Introducción.
La idea de investigar sobre el como nacen los animales y cuales son sus diferencias y características comunes surge a partir del día delanimal el 29 de abril, cuando los alumnos traen diferentes fotos, y comienzan a contar sus experiencias sobre los caballos, las vacas, los corderos ,la tortuga, el canario y el loro de la abuela, las gallinas y pollos de la chacra de los papis. y a la semana siguiente nos visitan en el aula para conocer mejor y ver que comían una tortuga de tierra y un pollito mediano. surge así que ambos a pesarde ser tan distintos ,comer cosas distintas nacen de huevos. pero también surge el cuestionamiento de porque no todos nacen iguales.
Comenzamos así la búsqueda de información en las computadoras, en mi primer Encarta y durante estos 4 meses los alumnos fueron buscando en sus casas ,información junto a sus hermanos y padres, asiduamente uno u otro alumno aportaban información, escritos, fotos,laminas la que se encuentra en la carpeta de campo.
Realizamos salidas a una chacra, vinieron a visitarnos mascotas ,las que compartieron la tarde en el aula, visitamos la casa de un alumno cuya perrita había tenido cría, observamos diferentes nidos en la escuela, visitamos la biblioteca varias veces para realizar búsqueda de información, muestra de ello es toda la información que tenemos enel marco teórico.
Problemas.
¿Porque algunos animales nacen de los huevos y otros del vientre de su madre?
Hipótesis.
No nacen de huevos porque son muy grandes , por ej. los caballos.
Porque comen la misma comida.
Porque Dios los hizo diferentes.
Objetivo.
Buscar información con la finalidad de encontrar respuestas sobre el modo de reproducción de las especiesanimales.
Analizar la diversidad animal y las características de las diferentes especies.
Marco teórico.
Los animales .¿que son los animales?
Los animales son seres vivos. Al igual que las plantas nacen, crecen se alimentan, respiran, se reproducen y cumplen un ciclo. Si los comparamos con una planta tienen varias diferencias importantes.
• Los animales son capaces de...
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