bienaventuranzas

Unidad didáctica.

6.1 Introducción:
La elección de mi unidad didáctica ha sido totalmente libre, sin embargo yo no quería romper la programación del profesor por tanto tras ojear los diversos temas elegí el tema titulado “Jesús anuncia el reino de Dios”. Los motivos por los que elegí este tema para desarrollar mi unidad didáctica fueron varios, en primer lugar el tema me llamó mucho laatención porque yo guardo un especial recuerdo de mi bautismo, y por tanto pensé que desde mi propia experiencia podía acercar más a los niños a la idea del bautismo. El segundo motivo fue que este tema estaba programado para después de navidad y coincidía con las fechas en las que yo quería realizar mi unidad didáctica, ya que por estas fechas yo ya había tenido un primer contacto con los alumnos, yconocía la forma de trabajar dentro de la clase de religión, ya que yo nunca había dado clases de esta materia con anterioridad. De está, manera he podido programar algo diferente a lo que venia marcado pero sin salirme del todo y no rompiendo la programación, ya que he seguido el libro de los alumnos pero también he programado mis propias actividades.
a. Contextualización:
El colegio dondellevaré a cabo la unidad es un centro concertado, de ideología católica, Ave María de peña-roja. El aula escogida es cuarto de primaria, segundo ciclo.
b. Mapa conceptual

c. Objetivos y contenidos:
OBJETIVOS:
Identificar el reino de dios como la conversión interior y seguimiento de Jesús
Conocer las bienaventuranzas como mensaje del reino.
Recordar alguna de las parábolas del reino.Descubrir la iglesia como la realización de aquí y ahora el reino de dios alcanzará su perfección en el cielo.
Reconocer que, por el bautismo, entramos a formar parte del reino de dios en la tierra.

CONTENIDOS:
El anuncio del reino de dios.
Las bienaventuranzas
Las parábolas del reino: cizaña, grano de mostaza, buena semilla, levadura, tesoro escondido, perla preciosa…
El bautismo cristiano. Ritoy efectos.

6.5 Metodología y recursos

metodología

El proceso de enseñanza-aprendizaje se inicia con la realización de una serio de actividades orales a partir de una imagen del parlamento mundial de niños. A través de las actividades propuestas en esta página se pretende alcanzar un objetivo concreto: que el niño comprenda que todos formamos una gran familia; la gran familia del reino dedios.
Después se procede a la lectura de un texto bíblico. Las bienaventuranzas, y se realizan las propuestas de compresión relacionadas con él. Tras la lectura del texto, se plantean actividades que se pueden resolver tanto de forma individual como colectiva; si se realizan individualmente, hacer a continuación una puesta en común.

En el apartado reflexionamos se incluyen breves bloquesinformativos donde se presenta claramente la información sobre cómo estaba Jesús en el reino de dios. Al final de estos bloques se ofrecen unas actividades cuyo objetivo es que los alumnos repasen los conceptos más importantes tratados en esas páginas.

A continuación en el apartado Testigos de Jesús, se presenta a los alumnos las figuras de San Francisco de Asís, el mahatma Gandhi, Martín LutherKing y Rigoberta Menchú. Como cierre de la unidad se ofrece una serie de cuestiones relacionadas con los breves textos expuestos sobre estos personajes para comprobar que los alumnos ha comprendido la información dad en ellos


RECURSOS

En la enseñanza de religión seremos conscientes de la diversidad de informaciones y recursos que obtenemos en nuestros medios vitales: en la familia, en lacalle, en el aula desde la diversas áreas, en los medios de comunicación social, etc. Por ello debemos utilizar todos los resortes y recursos para que, según los principios anunciados con anterioridad y según los objetivos que se desea conseguir, podamos apropiarnos de las informaciones ofrecidas y alcancemos el desarrollo pleno de las capacidades.
A continuación enumeramos uno de los recursos que...