Bildung

Bildung.
El término Bildung (alemán para formación y educación) se refiere a la tradición alemana de cultivarse a sí mismo, en dónde la filosofía y la educación están vinculadas de manera tal quese refiere a un proceso de la maduración personal y cultural. Esta maduración se describe como una armonización de la mente del individuo y el corazón, y en la unificación de la individualidad eidentidad dentro de la sociedad en general, como lo demuestran con la tradición literaria del Bildungsroman.
En este sentido, el proceso de armonización de la mente, el corazón, la individualidad y laidentidad, se logra a través de una transformación personal, que presenta un desafío a las propias creencias aceptadas. En los escritos de Hegel, el desafío de crecimiento personal a menudo implica unaalienación dolorosa de la propia "conciencia natural" que lleva a la reunificación y el desarrollo de uno mismo. Del mismo modo, a pesar de que la cohesión social requiere de instituciones bienformadas, también requiere una diversidad de individuos con la libertad (en el sentido positivo del término) para desarrollar una amplia variedad de talentos y habilidades, y esto requiere la acción (agencia)personal.
De esta manera, la educación implica la formación del ser humano con respecto a su propia humanidad, así como sus habilidades intelectuales innatas. Por lo tanto, el término se refiere aun proceso de devenir que puede relacionarse con el devenir del existencialismo.
El término Bildung también se corresponde con el ideal de educación, en el sentido que le da Wilhelm von Humboldt. Eneste contexto, el concepto de educación se convierte en un proceso permanente de desarrollo, en lugar de la mera instrucción en la obtención de cierto conocimiento externo o habilidades. La educaciónes vista entonces como un proceso en el que las sensibilidades espirituales y culturales de un individuo, así como la vida, las habilidades personales y sociales, se encuentran en proceso de continua...