Bio comun

PROGRAMA BIOLOGÍA MÓDULO COMÚN
programa para alumnos

Estimado(a) alumno(a):

Te otorgamos este documento con la explicación del curso de biología módulo común, con la esperanza de que te sea de utilidad para entender cómo trabajaremos a lo largo del semestre y qué esperamos de ti.

1. Sobre la PSU de Ciencias.

“En la Enseñanza Media, los programas de estudio en el área de Cienciascontemplan una formación general, que para los niveles de primero y segundo medio abarca obligatoriamente los subsectores de Biología, Física y Química, y que a partir de tercero medio puede corresponder a dos de las tres disciplinas antes mencionadas.

Para ser consecuente con esta modalidad, la prueba de Ciencias contiene ítemes denominados de “módulo común”, que comprenden sólo contenidos deprimero y segundo año medio, centrando el énfasis en habilidades cognitivas de menor complejidad; por otra parte, hay preguntas llamadas de “módulo electivo”, pertenecientes a los subsectores de Biología o Física o Química, y que son ítemes que abarcan contenidos que van desde primero a cuarto año medio y que exigen del postulante un mayor nivel de profundización de dichos contenidos y la puesta enpráctica de habilidades cognitivas más complejas.”

(Tomado de www.demre.cl)

2. ¿Qué habilidades evalúa la PSU de Ciencias?

1) RECONOCIMIENTO
 
Implica la memorización, el recuerdo, o la reproducción de información en forma similar a como fue recibida y aprendida con anterioridad.

Indicadores de Reconocimiento:

• Reconocer hechos específicos y procesos.
• Reconocerterminología científica propia de la asignatura.
• Reconocer conceptos de las ciencias.
• Reconocer convenciones.
• Reconocer modelos.
• Reconocer clasificaciones, categorías y criterios.
• Reconocer principios y leyes científicas.
• Reconocer teorías o esquemas conceptuales principales.

2) COMPRENSIÓN

Va más allá de la simple memorización, pues implica comprender,traducir, seleccionar, transferir y aplicar distintos tipos de información, comparándola, contrastándola, ordenándola y agrupándola en base a conocimientos previos.
 
Indicadores de Comprensión:
• Traducir conocimientos de una forma simbólica a otra.
• Interpretar datos de gráficos y/o diagramas, tablas y esquemas.
• Interpretar las relaciones existentes en un problema.
• Manejarreglas y generalizaciones.
• Comparar magnitudes.
3) APLICACIÓN
 
Apunta al uso de la información, utilización de métodos, conceptos y teorías en situaciones nuevas.

Indicadores de Aplicación:

• Realizar cálculos y estimaciones de medidas con una precisión dada.
• Resolver problemas.
• Realizar comparaciones a la luz de la información proporcionada.
• Emplearprocedimientos propios para la resolución de problemas.

4) ANÁLISIS, SÍNTESIS Y EVALUACIÓN (ASE)

Estas habilidades de nivel superior permiten dividir una información en sus partes constitutivas, determinando cómo se relacionan entre sí, y con la estructura general; produciendo, integrando y combinando ideas en una propuesta nueva, para así emitir juicios de valor haciendo uso de ciertos criterios onormas que permitan escoger teorías, basándose en argumentos.
 
Indicadores de ASE:

• Formular generalizaciones a partir de la información dada.
• Extrapolar e interpolar información a partir de los datos proporcionados.
• Seleccionar, entre varias, la hipótesis de trabajo apropiada al problema presentado.
• Seleccionar, entre varias, la prueba adecuada para una hipótesis.• Seleccionar, entre varios, procedimientos adecuados para llevar a cabo el experimento propuesto.
• Evaluar una hipótesis sometida a prueba a la luz de datos proporcionados.
• Especificar las relaciones contempladas por un modelo propuesto.

3. ¿Qué contenidos entran en el módulo común de Biología de la PSU?

1) PRIMERO MEDIO

ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURA Y ACTIVIDAD...