Biografía carl rogers
Páginas: 8 (1936 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2011
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
CARL RANSOM ROGERS
DATOS BIOGRAFICOS
Nace el 8 de enero de 1902, Oak Park, Illinois. Fallece el 4 de febrero de 1987, San Diego, California, de un ataque cardiaco a los 85 años.
En 1914 marchó con su familia al campo para dedicarse a la agricultura y a la crianza de animales.
En 1924 se casa con Helen Elliot con quien procrea dos hijos:David y Natalie.
Educación universitaria y de postgraduado.
En 1919 se inscribió en la Facultad de Agricultura, que abandonó para emprender estudios de Teología.
En 1922 se trasladó a China por algunos meses con un grupo de estudiantes americanos para participar en una conferencia internacional organizada por la Federación Mundial de Estudiantes Cristianos. Esta estancia lepermitió confrontar la cultura occidental con la oriental y de este modo replantearse muchas cuestiones en su vida.
¿Cómo se convirtió en psicólogo?
Comenzó a asistir a más cursos en el Teachers' College, de la Universidad de Columbia, que estaba situado frente al Union Seminary. Durante su estancia en el Union Seminary se había sentido atraído por los cursos y conferencias sobrePsicología y Psiquiatría. Comenzó sus prácticas clínicas con niños, y pronto se encontró dedicado a la orientación infantil. Obtuvo una beca o internado en el entonces flamante Institute for Child Guidance (Instituto de Orientación Infantil). Fue empleado como psicólogo en el Child Study Department (Departamento de Estudios Infantiles) de la Society for the Prevention of Cruelty to Children (Sociedad parala Protección de la Infancia contra la crueldad ), en Rochester, Nueva York.
Se crea la American Association for Applied Psychology (Asociación Norteamericana de Psicología Aplicada), empezó a desempeñarse activamente como psicólogo. Comenzó a trabajar en el Departamento de Sociología de la Universidad, en el que dictó cursos cuyo tema era cómo comprender y tratar a losniños con problemas. Pronto el Departamento de Educación pretendió incluir sus ponencias en la categoría de cursos sobre educación.
OBRAS
En 1939 su primer libro: The Clinical Treatment of the Problem Child. Gracias a esto obtuvo una cátedra de psicología clínica en la Universidad del Estado de Ohio. En 1942 en su Counseling and Psychotherapy, funda las bases de su Client-centeredTherapy o Terapia centrada en el Cliente, piedra angular del movimento de la Psicología Humanista. En 1944 se traslada a Chicago, su ciudad natal, donde funda el primer Counseling Center, en el que efectúa su terapia y realiza investigaciones. Fruto de ellas es su nuevo libro, Client-Centered-Therapy, texto fundamental y manifiesto del pensamiento de Rogers y además piedra angular del movimento de laPsicología Humanista. En este libro aparecen más ampliadas y desarrolladas las cuestiones que trató en Counseling and Psychotherapy.
En 1957 obtiene la cátedra de Psicología y Psiquiatría de la Universidad de Wisconsin. En su departamento de psiquiatría Rogers experimenta su “Terapia Centrada en el Cliente" con pacientes psicóticos obteniendo óptimos resultados que publica en 1967en su libro The Therapeutic Relationship and its Impact: A Study of Schizophrenia.
En 1964 abandonó la enseñanza y se trasladó a California, Western Behavioural Science Institute de La Jolla.
al
En 1969 funda el Center for the Study of the Person y, sucesivamente, el Institute of Peace para el estudio y la resolución de los conflictos.
INFLUENCIAS
Tendenciaseducativas de Dewey, el Neopositivismo social, cultural y existencial de K. Horney, E. Fromm, S. Sullivan, May y Maslow y la nueva psicología social de la dinámica de grupos y la formación de dirigentes que, en la línea de E. Mayo y K. Lewin, que representan típicamente los psicólogos del círculo de Bethel. Cita frecuentemente en sus escritos a Kierkegeaard ("ser el que efectivamente se es"), a Sartre...
CARL RANSOM ROGERS
DATOS BIOGRAFICOS
Nace el 8 de enero de 1902, Oak Park, Illinois. Fallece el 4 de febrero de 1987, San Diego, California, de un ataque cardiaco a los 85 años.
En 1914 marchó con su familia al campo para dedicarse a la agricultura y a la crianza de animales.
En 1924 se casa con Helen Elliot con quien procrea dos hijos:David y Natalie.
Educación universitaria y de postgraduado.
En 1919 se inscribió en la Facultad de Agricultura, que abandonó para emprender estudios de Teología.
En 1922 se trasladó a China por algunos meses con un grupo de estudiantes americanos para participar en una conferencia internacional organizada por la Federación Mundial de Estudiantes Cristianos. Esta estancia lepermitió confrontar la cultura occidental con la oriental y de este modo replantearse muchas cuestiones en su vida.
¿Cómo se convirtió en psicólogo?
Comenzó a asistir a más cursos en el Teachers' College, de la Universidad de Columbia, que estaba situado frente al Union Seminary. Durante su estancia en el Union Seminary se había sentido atraído por los cursos y conferencias sobrePsicología y Psiquiatría. Comenzó sus prácticas clínicas con niños, y pronto se encontró dedicado a la orientación infantil. Obtuvo una beca o internado en el entonces flamante Institute for Child Guidance (Instituto de Orientación Infantil). Fue empleado como psicólogo en el Child Study Department (Departamento de Estudios Infantiles) de la Society for the Prevention of Cruelty to Children (Sociedad parala Protección de la Infancia contra la crueldad ), en Rochester, Nueva York.
Se crea la American Association for Applied Psychology (Asociación Norteamericana de Psicología Aplicada), empezó a desempeñarse activamente como psicólogo. Comenzó a trabajar en el Departamento de Sociología de la Universidad, en el que dictó cursos cuyo tema era cómo comprender y tratar a losniños con problemas. Pronto el Departamento de Educación pretendió incluir sus ponencias en la categoría de cursos sobre educación.
OBRAS
En 1939 su primer libro: The Clinical Treatment of the Problem Child. Gracias a esto obtuvo una cátedra de psicología clínica en la Universidad del Estado de Ohio. En 1942 en su Counseling and Psychotherapy, funda las bases de su Client-centeredTherapy o Terapia centrada en el Cliente, piedra angular del movimento de la Psicología Humanista. En 1944 se traslada a Chicago, su ciudad natal, donde funda el primer Counseling Center, en el que efectúa su terapia y realiza investigaciones. Fruto de ellas es su nuevo libro, Client-Centered-Therapy, texto fundamental y manifiesto del pensamiento de Rogers y además piedra angular del movimento de laPsicología Humanista. En este libro aparecen más ampliadas y desarrolladas las cuestiones que trató en Counseling and Psychotherapy.
En 1957 obtiene la cátedra de Psicología y Psiquiatría de la Universidad de Wisconsin. En su departamento de psiquiatría Rogers experimenta su “Terapia Centrada en el Cliente" con pacientes psicóticos obteniendo óptimos resultados que publica en 1967en su libro The Therapeutic Relationship and its Impact: A Study of Schizophrenia.
En 1964 abandonó la enseñanza y se trasladó a California, Western Behavioural Science Institute de La Jolla.
al
En 1969 funda el Center for the Study of the Person y, sucesivamente, el Institute of Peace para el estudio y la resolución de los conflictos.
INFLUENCIAS
Tendenciaseducativas de Dewey, el Neopositivismo social, cultural y existencial de K. Horney, E. Fromm, S. Sullivan, May y Maslow y la nueva psicología social de la dinámica de grupos y la formación de dirigentes que, en la línea de E. Mayo y K. Lewin, que representan típicamente los psicólogos del círculo de Bethel. Cita frecuentemente en sus escritos a Kierkegeaard ("ser el que efectivamente se es"), a Sartre...
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