Biografia

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  • Publicado : 7 de enero de 2012
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Christopher Day es Profesor de Educación y Co-Director del Centro de Investigación y Profesor de Liderazgo (TLRC).Anteriormente, trabajó como profesor, conferenciante y asesor local de educación dela autoridad. Su especial preocupación central en el desarrollo permanente del personal docente, la efectividad del maestro, vida de los docentes y el trabajo, el liderazgo escolar exitoso, redes deaprendizaje, investigación-acción y el cambio.

Durante los últimos veinte años, ha extendido su escritura y la experiencia internacional a través de nacionales, europeos y proyectos internacionalesde investigación y consultoría en Europa, Norteamérica y Australasia, incluyendo conferencias magistrales y presentaciones de trabajos en varios congresos nacionales e internacionales. Es miembro delConsejo de Administración en el Consejo Internacional de Educación de Maestros (ICET), editor de "docentes y la enseñanza: Teoría y Práctica", co-editor de las revistas de investigación educativa deAcción Internacional. Se ha completado recientemente la dirección de un año de cuatro DfES de investigación financiados en las variaciones en el trabajo de los profesores, la vida y la eficacia, yco-dirige un proyecto DfES en la evaluación de los CPD. Actualmente dirige un proyecto de país, 8 en la dirección escolar de la escuela con éxito, un proyecto de nueve países europeos en la direcciónescolar en las escuelas exitosas en contextos urbanos reto, un proyecto nacional sobre el liderazgo escolar y resultados de los alumnos, y un proyecto nacional sobre la enseñanza eficaz en el aula.

Suslibros han sido publicados en varios idiomas e incluyen Teachers Matter (2007) Open University Press, dirección escolar con éxito: Perspectivas Internacionales (2007), co-editado, Dordrecht, Springer,pasión por la enseñanza (2004) Londres: Falmer, Manual Internacional de el desarrollo profesional continuo de los maestros (2004), Maidenhead, Open University Press. Liderazgo Efectivo para la...
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