Biografias

(Título) Cómo fomentar la responsabilidad
( Autor) Jesús Jarque García
Este libro consta de 11 capitulos que detallaremos acontinuación.
Con este libro pretendemos dar respuestas a :
- Definir qué entendemos por responsabilidad
- Identificar las características mas relevantes de los niños irresponsables y sus consecuencias.
- Conocer las actitudes de los padres que no favorecen eldesarrollo de la responsabilidad en niños.
- Identificar los habitos de autonomía personal y las responsabilidades que deben adquirir los niños en cada edad.
- Facilitar pautas y estrategias para fomentar la autonomía personal y la responsabilidad en función de la edad del niño.
CAPITULO 1 & 2: INTRODUCCIÓN.
Responsabilidad: una de las acepciones que nos ofrece la RAE y que más nos interesa paraeste tema es: la Capacidad existente en todo sujeto activo de derecho para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente. Esta actitud debe formarse desde edades muy tempranas, no es realista pretender fomentar la responsabilidad a la edad de 19 años. La responsabilidad es un factor que notable en los estudios.
Podemos resumir la responsabilidad en tres aspectos: asumirlas obligaciones propias de cada edad y situación, cumplir con los compromisos asumidos y asumir las consecuencias de las propias acciones.
Características de los niños irresponsables: cómodos, egoístas, culpabilizan a los demás, no toleran la frustación, poca capacidad para aplazar la recompensa y poca capacidad de adaptación. Todo ello propicia niños dependientes, normalmente se dejan llevardebido a su inseguridad, tienen baja autoestima, tienen dificultades en los estudios y en las relaciones con los demás y frecuentemente padecen el “síndrome de Peter Pan”.
CAPITULOS 3: ACTITUDES INADECUADAS DE LOS PADRES.
Debemos tener clara esta relación:
Protección------proporciona seguridad seguridad
Sobreprotección-----genera inseguridad y evita que el niño desarrolle su autonomía.
ElLIMITE está en la propia seguridad del niño.
Como conducatas inadecuadas más frecuentes por parte de los padre podemos recalcar: no asumir la responsabilidad de ser padres, falta de tiempo y/o dedicación, no dan buen ejemplo,padres excesivamente permisivos y falta de confianza.

CAPITULO 4: MEDIDAS EDUCATIVAS GENERALES PARA FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD.
Algunas medidas contra las conductasinadecuadas como padres pueden ser: saber decir “no”, dedicarles tiempo, ser padre/ madre que es lo que necesitan (no un amigo), cambiar el “ yo lo hago más rápido y mejor” por “ tiene que ir aprendiendo a hacer sus propias cosas”, también es fundamental el acuerdo entre la pareja, practicar con el ejemplo, exigir con cariño, dejarle sufrir las consecuencias, elogiarle los logros, poner normas ylímites, mejorar el ambiente familiar…
CAPITULO 5: DESAROLLAR LA AUTONOMIA PERSONAL DE TRES A CINCO AÑOS.
Pero…¿ qué medidas concretas debemos adquirir con un niño de tres a cinco años?
-vestirse ( ponerse la falda, pantalones, abrochar botones grandes…) todo ello sin llegar a atarse los cordones.
-autocuidado: controlar los esfínteres durante el día, lavarse las manos, enjabonarse en la ducha…-Alimentación: comer alimentos sólidos,colaboración al poner la mes, utilizar el cuchillo y el tenedor…
-relaciones sociales: saludar a la gente conocida, respetar los turnos de juego, dejar y prestar juguetes…
-dormir solos en su cama, ir siempre andando y dejar el carrito…
Todo ello se enseñará de forma progresiva, la enseñanza de estos habitos debe seguir estos pasos: mostrarle confianza alniño, ser pacientes al mostrar una nueva tarea, enseñanza directa mediante pasos, elogiar los logros, dar ejemplo y utilizar el material adecuado.

CAPITULO 6: FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD DE TRES A CINCO AÑOS.
-¿Qué responsabilidades debemos exigirle en casa? Exigirle unas obligaciones y tareas ( recoger los juguetes, encargarse de colocar el papel higiénico…), enseñarle a tomar pequeñas...