biologia celular

 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS





































Chihuahua, Chihuahua
Agosto 2010



AUTORES:

Blanca Estela Rivera Chavira
Rocío Infante Ramírez
Ana Bertha Torres Reyes
Blanca Estela Sánchez Ramírez
Sigifredo Arévalo Gallegos
María del Carmen González HortaGilberto Erosa de la Vega
Norma Herrera Díaz
Amelia Valdéz Aguirre




UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS
CAMPUS UNIVERSITARIO I
TEL. (614) 414 - 4492
FAX (614) 413 – 4795


MATERIAL REVISADO Y ACTUALIZADO
ENERO DE 2006



DIRECTORIO INSTITUCIONAL

C.P. Raúl Arturo Chávez Espinoza
Rector UACH

C.P. Heriberto Altés Medina
Secretario GeneralUACH

Dr. Alfredo de la Torre
Secretario Académico UACH

M.C. Enrique Séañez Saénz
Director FCQ

M.A. Evelina Pérez mata
Secretaria Académica FCQ


PRESENTACIÓN

El curso de Biología Celular forma parte del Núcleo Profesional del programa de Químico Bacteriólogo Parasitólogo y se imparte en el 1er.Semestre de la carrera. Es una materia obligatoria, con un total de cinco créditos y contribuye al logro de las siguientes competencias:

Elementos conceptuales del área de la salud.
Solución de problemas.
Comunicación.
Trabajo en equipo.

El curso está centrado en el autoaprendizaje, en el que el estudiante trabajará en un modelo basado en desarrollo de habilidades y competencias, con elempleo de una Guía de Estudio y el apoyo del libro de texto del curso, elaborado por profesores integrantes de la Academia de Biología Celular. “Tópicos Selectos de Biología Celular “ . Blanca Rivera (Compiladora).

El docente o asesor, actuará como Facilitador de aprendizajes, en lugar de comunicador de contenidos, por lo cual se requiere que el estudiante mantenga una comunicaciónconstante y activa con el responsable del curso.
El propósito general del curso de Biología Celular, es analizar la funcionalidad de la célula eucariote como resultado de la estructura y actividad de los organelos que la constituyen, con lo cual contribuye al logro del perfil de desempeño del egresado de la carrera de Químico Bacteriólogo Parasitólogo.
La presente Guía de Estudio, contempla losresultados de aprendizaje esperados de los objetos de estudio (temas) del curso, a través del desarrollo de actividades para que los estudiantes realicen la comprensión y análisis de la información y logren aprendizajes significativos, a través de la resolución de problemas o estudios de caso.
Los diferentes tipos de actividades que se proponen para el mejor desarrollo y comprensión de cada uno delos objetos de estudio son los siguientes:
Las actividades previas están enfocadas a reflexionar acerca del objeto de estudio a abordar. Toman como punto de partida, que el estudiante reconozca lo que sabe y lo que ignora sobre el tema, por lo que estas actividades se realizan al inicio de cada objeto de estudio.
Las actividades de contenidos representan la comprensión y el análisis a partirde la información de las lecturas recomendadas, así como de otras fuentes. La finalidad es que el estudiante interactúe con los contenidos básicos, para satisfacer sus dudas e inquietudes y llegar a la síntesis y a la crítica de dicha información.
Las actividades de aplicación, como su nombre lo indica, están enfocadas a aplicar los conocimientos analizados en las actividades de contenidos. Estaes una parte fundamental que nos permitirá evidenciar los aprendizajes significativos adquiridos.
Las evidencias integradoras de desempeño, tienen como finalidad reflejar la integración de los conocimientos previos con los recién adquiridos. Este tipo de actividades le permitirá al estudiante evidenciar lo realmente aprendido, a través de la resolución de problemas reales, hipotéticos o...