biologia

BIODIVERSIDAD
OBJETIVOS:
Construir el concepto de Biodiversidad y analizar los distintos niveles.
Contribuir al conocimiento de los biomas del Uruguay.
Promover la valoración de la riquezabiológica del Uruguay.
Promover acciones para la conservación de la biodiversidad.
MATERIALES: repartido; láminas; esquemas, textos, carteles.
ACTIVIDADES:
1. Trabajo en grupos.
a. Lee con atenciónel cuento “La laguna que yo quiero”, de Juan Carlos Gambarotta.(Anexo 1)
b. Responde:
b.i. ¿Qué ecosistemas aparecen en el cuento?
b.ii. ¿Qué especies aparecen representadas en el cuento?
b.iii.¿Qué poblaciones puedes inferir que se encuentran en la laguna a partir de la lectura del cuento?
b.iv. ¿De qué manera se alude a la biodiversidad o diversidad biológica en el cuento?2. Puedes definir entonces:
a. Biodiversidad:



b. Especie:



c. Población:


3. Observa la lámina e identifica los distintos niveles de la biodiversidad.Diversidad de especies o específica.
4. a. Lee el siguiente texto:
“La diversidad de especies, suele ser entendida como el número de especies presentes en determinado lugar y se denomina riquezade especies o riqueza específica. Sin embargo, en Ecología, este término tiene un significado algo más complejo: la diversidad de especies en un lugar está determinado no solo por el número deespecies presentes en el mismo, sino también por la abundancia. La abundancia es el número de individuos de una especie por unidad de superficie, en un sistema dado. La abundancia relativa es el número deindividuos de una especie en relación al número total de individuos presentes en un área. Un ecosistema tiene mayor biodiversidad cuando existen las mismas probabilidades de encontrar cada una de lasespecies presentes.”
Texto modificado de: de León – Gasdía; Biodiversidad del Uruguay; cap 1, pág 20
b. Resuelve el siguiente ejercicio:
“Supongamos que en la laguna solo se encuentran tres...