Biologia

De acuerdo al plan de estudios de Preparatoria no escolarizada correspondiente a la asignatura de “BIOLOGIA I” realizado por el “Centro de Estudios Estratégicos del Bajío, A. C.” en la presente guía de estudios se exponen los siguientes temas u subtemas correspondientes a la materia en cita.

INDICE
I.- INSTRUCCIONES DE MANEJO DEL TEXTO DE AUTOENSEÑANZA
II.- INTRODUCCIÓNIII.- OBJETIVO GENERAL
IV.- DESARROLLO DE LOS TEMAS Y SUBTEMAS
I. CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS
II. BIOLOGÍA CELULAR
III. DIVERSIDAD BIOLÓGICA
V.- ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE
VI.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL
VII.- CRITERIOS APLICABLES EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
VIII.- EJERCICIOS Y PRACTICAS RECOMENDADAS PARA EL AUTOAPRENDIZAJE Y PREPARACIÓN PARA ELEXAMEN DE ACREDITACIÓN DE LA MATERIA.

I. INSTRUCCIONES DE MANEJO DEL TEXTO DE AUTOENSEÑANZA
Para lograr que el estudiante aproveche de la mejor manera el presente texto de auto enseñanza, se recomienda ser constante en la lectura e investigar tanto en otros textos y medios electrónicos para reforzar el conocimiento sobre la materia, y con igual propósito, se le indica que ubique las ideasclaves de cada apartado, remarcándolas para dedicarles especial interés y esto le permita introducirse adecuadamente en la materia de Biología I , y así afianzar los principios éticos bases como parte de su desarrollo educativo.

II. INTRODUCCIÓN
Todos los campos de la Biología implican una gran importancia para el bienestar de la especie humana y de las otras especies vivientes.  Elconocimiento de la variedad de la vida, su explotación y conservación es de gran importancia en nuestro diario vivir. ¿Usted se ha enfermado? Bien, todos hemos enfermado alguna vez, y para que el médico pudiera obtener un diagnóstico correcto de nuestra enfermedad, él tuvo que conocer las funciones orgánicas normales, o sea, las funciones que consideramos dentro de los parámetros homeostáticos. Este estadonormal y el estado anormal son analizados, precisamente, por la Biología. El estudio del origen de las enfermedades es también responsabilidad de la Biología, por ejemplo la etiología del cáncer, las infecciones, los problemas funcionales, etc. La biología también estudia el comportamiento de las plagas que afectan directa o indirectamente a los seres vivientes -especialmente a los seres vivientesde los cuales se sirven los seres humanos- para encontrar medios para combatirlas sin dañar a otras especies o al medio ambiente. Los recursos alimenticios y su calidad, los factores que causan las enfermedades, las plagas, la explotación sostenible de los recursos naturales, el mejoramiento de las especies productivas, el descubrimiento y la producción de medicinas, el estudio de las funciones delos seres vivientes, la herencia, etc., son campos de investigación en Biología. 


III. OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el alumno será capaz de aplicar el conocimiento de estructuras gramaticales y vocabulario, en situaciones cotidianas e informales, mediante el uso continuado y sostenido del idioma inglés, que supongan el tiempo en que se está realizando la acción, presente, pasadoo futuro, utilizando razonamientos inductivos y deductivos, así como expresión de acciones simultáneas al momento en que se habla, con la finalidad de conseguir un nivel aceptable en su capacidad de lectura, mejorar su pronunciación y de traducción de textos, ya que es una herramienta útil y necesaria en el campo académico y profesional.

IV. DESARROLLO DE LA GUIA

TEMA I
CARACTERÍSTICAS DELOS SERES VIVOS


1.1. INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA

Aunque el término "biología" apareció a principios del siglo XIX, el estudio de los seres vivos es muy anterior. La descripción de plantas y animales, así como los conocimientos de su anatomía y fisiología, se remonta a la antigua Grecia y surgió de manos de científicos como Hipócrates, Aristóteles, Galeno y Teofrasto. El término fue...