Biologia

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DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN PC-F-004-V2

AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso NOVENO Bimestre SEGUNDO Fecha 15.06.2012 Prof. CLARA MARITZA Elaboró AVENDAÑO NIÑO Revisó Prof. LAURA BEATRIZ VERGARA ELISA JOHANNA CHAPARRO 2012: Año de la predicación dominicana y el fortalecimiento de la innovación para el aprendizaje.

EVOLUCION DELAS ESPECIES 1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.
Estrategia 1: MOTIVACION
En el planeta hay gran diversidad de organismos adaptados a diferentes ambientes y hábitats. Las formas de vida que conocemos actualmente no son las mismas que habitaron la tierra en la antigüedad, ya que los seres vivos Evolucionaron de tal manera que sus características originales se modificaron através del tiempo con el fin de adaptarse a los ambientes y ecosistemas del planeta. Este proceso es conocido como “Evolución” y su motor es la “Selección Natural” determinada por las mutaciones que ocurren en el material hereditario de los individuos. Una forma de evidenciar la evolución en los organismos es a través del estudio de fósiles (huesos de animales vertebrados) o de restos fósiles(señas en las rocas de animales invertebrados y plantas) que han sido preservados en la corteza de la tierra a través del tiempo

Aprendizajes básicos para la formación integral de la rosarista

Aprendo a pensar y a aprender Aprendo a comunicarme Aprendo a ser y convivir Aprendo a crecer y decidir Aprendo a trascender espiritualmente

ACTIVIDAD 1.1 Realiza la lectura del texto anterior y delestudio de caso, “Qué tan útiles son las muelas del juicio”, correspondiente al capítulo “Principios de Evolución” del libro guía, y resuelve los siguientes interrogantes: a. ¿Por qué algunas estructuras anatómicas son evidencia de la evolución de los seres vivos? b. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre las teorías de Darwin y Lamark que explican los mecanismos de evolución? c. ¿Qué es unfósil? ¿Cuál es la finalidad que tienen los fósiles en el estudio de las ciencias? d. ¿Qué métodos existen actualmente para determinar la edad de un fósil?

ACTIVIDAD 1.2 Los individuos tienden a adaptarse a nuevas condiciones impuestas por los cambios ambientales y las necesidades de supervivencia. Algunas especies se adaptan mejor y se perpetuán a través del tiempo, mientras otras no tiene igualéxito, desaparecen. La naturaleza “Selecciona” las especies mejor adaptadas (CHARLES DARWIN) Qué mecanismos de adaptación tienen:  Peces: ______________________________________________________  Angiospermas :________________________________________________  Mamíferos:___________________________________________________
Apreciada estudiante:

Estrategia 2: EXPLORACIÓN DIAGNOSTICA

Elpresente instrumento tiene como objetivo evidenciar las ideas previas que se tienen sobre la evolución de las especies Resolver cada una de los cuestionamientos formulados

IIP EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES ACTIVIDAD 2.1
1. De acuerdo con las teorías evolucionistas de Darwin y Lamarck, es posible afirmar que: a. Para Darwin la dirección de la evolución está determinada por el azar b. Para Lamarck todoslos caracteres que se adquieren a lo largo de la vida se conservan por la reproducción c. El pensamiento científico de Darwin es más determinista que el de Lamarck d. La genética actual puede ser explicada desde dichas teorías Justifica tu respuesta 2. El mecanismo propuesto por Darwin para explicar la evolución se denomina: a. Especiación b. Mutación c. Selección natural d. Azar Justifica turespuesta 3. La causa principal por la que se da la selección natural es: a. La lucha por la supervivencia b. La progresión geométrica con que se reproducen las especies c. Los factores ambientales d. El control de determinadas características en las poblaciones Justifica tu respuesta 4. Los procesos de ____________ y de _____________ generan variación, y la _____________ produce adaptación al...