Biologia

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

BIOLOGÍA I
GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

TERCER SEMESTRE AGOSTO DE 2010

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

LIC. RAFAEL AYALA LÓPEZ
DIRECTOR GENERAL

ING. ANA LILIA MARTÍNEZ MUÑOZ
DIRECTORA DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

Edición, agosto de 2010

Diseñado por:

I.B.Q.Gricelda Cruces y Rojas I.B.Q. Juanita Guadalupe Corrales Félix Con el apoyo de: Ing. María Esthela Buenrostro Medina Biól. Roberto del Castillo Heredia Q.B. Luz Marina Silva Manzo Q. Irene Ayala Rangel

La presente edición es propiedad del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California, prohibida la reproducción total o parcial de esta obra.

En la realización del presente material,participaron: JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS, Teresa López Pérez; COORDINACIÓN DE EDICIÓN, Roque Juan Soriano Moreno.

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS

BLOQUE I: Reconoce la Biología como ciencia de la vida .............................................. 1 Situación didáctica1...................................................................................................... 2 Situación didáctica 2.................................................................................................... 12 ............................................................................................................. 20 Anexos Mecanismos de evaluación......................................................................................... 24 BLOQUE II: Identifica las características y componentes de los seres vivos ............... 25 Situación didáctica 1.................................................................................................... 26 Situación didáctica2.................................................................................................... 33 Situación didáctica 3.................................................................................................... 39 Anexos ............................................................................................................. 50 Mecanismos de evaluación ......................................................................................... 67 Parámetros para evaluaciónsumativa de los productos del primer corte .................... 68

BLOQUE III: Reconoce a la célula como unidad de la vida .............................................. 69 Situación didáctica 1.................................................................................................... 70 Situación didáctica2.................................................................................................... 77 Anexos ............................................................................................................. 94 Mecanismos de evaluación ....................................................................................... 107 Parámetros para evaluación sumativa de los productos del segundo corte ............... 108 BLOQUE IV: Describe el metabolismo delos seres vivos ............................................. 109 Situación didáctica 1.................................................................................................. 111 Anexos ........................................................................................................... 135 Mecanismos de evaluación....................................................................................... 157 BLOQUE V: Conoce la biodiversidad y propone cómo preservarla ............................. 158 Situación didáctica 1.................................................................................................. 160 Anexos ........................................................................................................... 184 Mecanismos de evaluación...
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