biologia

DIARIO DE CAMPO

 


NUMERO DIARIO DE CAMPO: ____1___

FECHA: Miercoles 28 de Mayo 2014

HORA: 7 am - 9 am

LUGAR: Coldinestor, 801 J.M.

CARGO A OBSERVAR: Discurso del maestro
 
PERSONA A OBSERVAR: Rosario Rodríguez
 
DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVCIÓN: Al inicio de la clase, la maestra entra al aula de clase, saluda a los estudiantes
Y todos con una excelente disposición,empiezan a sacar sus útiles de la clase, mientras ella se acerca a su escritorio. Empieza a llamar estudiante por listado de curso; cuando llega al primero, empieza a mostrarnos los trabajos que están realizando en este grado, a su vez, está contándonos las técnicas de composición como lo son el bodegón y paisaje, ya que son las que en este segundo periodo del año escolar están trabajando. Se preguntódel como se enseñaba la parte teórica y la maestra respondió que comenzando cada periodo, ella muestra a través de un medio audiovisual (video beam) las composiciones, autores, historia y todo lo relacionado con el tema a trabajar en clase. Luego los estudiantes deciden de acuerdo a lo visto en la clase teorica, cual composición desean realizar y por medio de cada clase, la maestra corrige cadatrabajo por persona, es decir, la corrección y la orientación es personal. En este momento, se acerca un estudiante, le pregunta cómo realizar trabajo de sombra (que también es enseñado en el primer periodo y se combinan las teorías en el periodo actual). La maestra pide que sea observada en su mano para la corrección de toma de lápiz, a su vez, coloca el lápiz en la mano del estudiante y lo haceseguir direccionando con su mano sobre la del estudiante. Toma nota de una calificación apreciativa, y continua asi sucesivamente corrigiendo y direccionando a cada estudiante. En ningún momento se ve enojar a la maestra, o a sus estudiantes en desorden. Se escucha que de repente ella interrumpe con su voz a todos los estudiantes indicándoles que pueden tener sus audífonos mientras dibujan. Se lepregunta una razón, según sus lecturas de investigación, sustenta que un artista puede evolucionar más en sus obras cuando sus oídos escuchan lo que quieren escuchar. Ella aclara que esto solo sucede en su clase, puesto que en otras clases, está totalmente prohibido tomar este medio como herramienta de concentración. Todos los estudiantes están bastante concentrados en su trabajo individual. Seobserva que la maestra lleva consigo una carpeta con ejemplos físicos realizados por otros estudiantes para la ayuda visual de quienes están realizando su composición. Se termina la clase de dos bloques, calificando a 41 estudiantes. Al sonar el timbre, la maestra sale de clase para otro curso, contenta, con una sonrisa en sus labios, se despide, los estudiantes contestan.







 DIARIO DE CAMPO

 


NUMERO DIARIO DE CAMPO: ____2___

FECHA: Miercoles 4 de junio 2014

HORA: 7 am - 9 am

LUGAR: Coldinestor 801 J.M.

CARGO A OBSERVAR: Práctica del docente
 
PERSONA A OBSERVAR: Rosario Rodriguez
 
DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVCIÓN: Al inicio de la clase, la maestra entraal aula de clase, saluda a los estudiantes, les pide que por favor presten mucha atención a lo que les va a explicar. Toma un pliego de papel periódico, lo pega sobre el tablero y con la ayuda de otros estudiantes, pegan más de estos pliegos en las ventanas, para oscurecer el salón. Luego de terminar, deja solo una ventana destapada para que brinde luz. Procura que esta ventana sea cerca deltablero. Saca de su bolso un jarrón con frutas y a través de esta luz que entra al salón describe el reflejo de la sombra. Da las indicaciones a los estudiantes del por qué ocurre la sombra, dando una pequeña reseña del área de Física con respecto a ello y hace este mismo ejercicio con otros objetos. Los estudiantes se encuentran muy tanetos a la explicación y la maestra les pide que por favor saquen...