Biologia

plan de ejercitación y reforzamiento

Ciencias Plan Común

Biología

Taller Nº18

2009
Nutrición y Digestión

Biología 2009

Plan de ejercitación y reforzamiento

Introducción

Para el año académico 2009, el programa de los cursos regulares considera 29
clases. Cada clase está implementada mediante una guía de trabajo donde se desarrollan de
manera progresiva los contenidosdel área de Biología. Cada guía cuenta con diez preguntas
de selección múltiple tipo PSU. En conjunto con las guías de los cursos anuales, hemos
elaborado otra instancia de ejercitación denominada Plan de Ejercitación y Reforzamiento.
La organización de este material es en base a 22 guías de 15 preguntas cada una, de tal
manera que se consideren una y media clases aproximadamente.
Estematerial ha sido diseñado en la perspectiva de que se retomen contenidos desfasados
en el tiempo, es decir al momento de estudiar el primer taller, los contenidos de éste se
han estudiado semanas antes, lo que permite una retroalimentación al alumno y apuntar a
contenidos deficitarios.
Para desarrollar las guías del plan resulta indispensable que, luego de estudiar detenidamente
los contenidos,respondas cada pregunta y compares tus respuestas con las claves de
corrección indicadas. En el caso de que cuentes con respuestas incorrectas, resulta adecuado
que vuelvas a revisar los contenidos con el fin de mejorar tus niveles de aprendizaje.
Asimismo, resulta relevante añadir que la lectura y adecuado análisis de cada solucionario
podría orientarte respecto de la forma de razonar o enfocarlas preguntas. En muchas
oportunidades, el error en una pregunta no pasa por una falta de conocimiento del alumno,
sino en una falla en el enfoque o entendimiento de la misma. Por ello, es importante que
analices tus respuestas, especialmente las incorrectas, para que mejores tu rendimiento.

Este taller trata los temas de:
- Nutrición y Digestión.

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Cpech

Preuniversitarios, Edición2009

Biología 2009
1.

Entre las principales funciones de las proteínas, se encuentra







A)
B)
C)
D)
E)

2.

¿Cuál de los siguientes alimentos contiene gran cantidad de hidratos de carbono?







A)
B)
C)
D)
E)

3.

El peso de una persona depende






I.
II.
III.

ser fuente primaria de energía.
formar losmúsculos del individuo.
ser reserva primaria de energía.
ser el combustible que usan las células.
contener el material genético celular.

Carne de pescado.
Aceite de oliva.
Tallarines blancos.
Carne de pollo.
Mantequilla.

Plan de ejercitación y reforzamiento

Ejercicios Propuestos

del aporte calórico diario.
del gasto energético diario.
de la acumulación de reservas según actividad.Es (Son) correcta (s)






A)
B)
C)
D)
E)

Sólo I
Sólo II
Sólo III
Sólo I y II
I, II y III

4.

La cantidad de energía que se necesita para mantener las funciones vitales en un estado
mínimo de funcionamiento se denomina







A)
B)
C)
D)
E)

metabolismo energético.
metabolismo basal.
requerimiento mínimo.
gasto basal.
metabolismovegetativo.

Cpech

Preuniversitarios, Edición 2009

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Plan de ejercitación y reforzamiento
5.

Observa y analiza la siguiente tabla y luego responde.

Consumo de energía aproximado de un adolescente de 15 años en
distintos niveles de actividad física
Tipo de actividad
Dormir
Aseo personal, escribir,
estar sentado o conversar
Caminar lento
Jardinear
CiclismoAlbañilería
Fútbol
Cortar leña
Baloncesto

Gasto de energía
(Kcal/hora)
60
120
167
335
431
455
478
598
670


La principal conclusión de la tabla es que

4







A)
B)
C)
D)
E)

6.

La principal reserva de glucosa en el organismo humano se encuentra en el








A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

la actividad física consume...