Biologia

Páginas: 2 (483 palabras) Publicado: 13 de noviembre de 2012
HERENCIA MENDELIANA
La herencia mendeliana se refiere a la transmisión de un único gen mediante un patrón dominante, recesivo o ligado al cromosoma X.
La herencia mendeliana simple es controladapor pares de alelos dominantes y recesivos. Muchos patrones hereditarios son más complejos que los que estudio Mendel.
Cuando se sigue un patrón de dominancia completa, los individuos homocigotos yheterocigotos dominantes poseen el mismo fenotipo. Cuando las características se heredan siguiendo un patrón de dominancia incompleta, el fenotipo del heterocigoto es un intermedio entre los doshomocigotos.
Un ejemplo muy claro de esto es la planta de flores rojas cuando se cruza con una de flores blancas toda la primera generación serán flores rosadas. Esto es porque la combinación de nuevosalelos produce un nuevo fenotipo de color rosado (esto es la dominancia incompleta).
Para poder representar la herencia codominante se utilizan dos letras mayúsculas diferentes. Los alelos codominanteshacen que se manifiesten al genotipo de ambos progenitores homocigotos en una descendencia heterocigoto. Ambos alelos se expresan por igual.
Las características que están dominadas por dos alelos omás se denominan alelos múltiples. Un nuevo alelo se forma cuando existe una mutación en una base nitrogenada en cualquier lugar dentro de un gen.
Las diferentes herencias mendelianas monogenicas sonla herencia autosomica dominante, la herencia autosomica recesiva y la herencia recesiva ligada al cromosoma X o ligada al sexo.
En el humano el número diploide de cromosomas es 46. Existen 22 paresde cromosomas homólogos denominados autosomas. Los autosomas se ven idénticos pero el par 23 es diferente en hembras y machos. Los cromosomas que determinan el sexo del individuo se llaman cromosomassexuales.
Los cromosomas humanos que controlan la herencia de las características sexuales se llaman X y Y. si eres una hembra el par 23 será XX, pero el macho tiene un cromosoma X y uno Y por lo...
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