Biologia

6QUE ES LA FlLOSOFIA?

Esta unidad tiene dos objetivos principales: por una parte, dar una aproximación inicial a la Filosofía. Por otra, ofrecer algunas informaciones y ejercitar algunas habilidades que le permitirán aprovechar su esfuerzo, y construir mejores apren- dizajes. Le sugerimos volver a menudo a esta unidad mientras estudia las otras. De este modo, podrá integrar la información ymejorar su comprensión.

En esta unidad caracterizaremos a la Filosofía de modo preliminar, aunque sólo con el trabajo posterior podremos construir un concepto más preciso. Tendremos en cuenta distintos problemas filosóficos, tal como han perdurado a través de la historia; y examinaremos su relación con el momento histórico en que se for- mularon las respuestas a esos problemas. Tambiénabordaremos el vasto campo de la Filosofía, separándolo en disciplinas filosóficas, y presentaremos algunos de sus interrogantes más significativos. Por último, consideraremos algunas habili- dades y recursos que pueden auxiliarlo en su aprendizaje, especialmente el modo de abordar los textos filosóficos y algunos elementos que la Lógica provee para el análisis de textos y problemas.

UN1DAD 1: 'QUE ESLA F1LOSOFIA?

1.1. El concepto de filosofía

1.2. Ejes conceptuales y líneas históricas

1.3. Algunas pautas para la lectura de textos filosóficos

1.4. Algunos elementos para el análisis crítico de textos y problemas.



1.1. El concepto de filosofia

¿Tiene la vida humana un sentido? ¿Qué podemos conocer? ¿Es posible que nues- tros sentidos nos engañen? ¿El ser humano es libre osus actos están determinados por Dios o el destino? ¿Cómo debemos actuar? ¿Por qué algunas personas encuen- tran hermoso lo que otras encuentran feo? ¿Existe Dios? ¿El mundo es eterno, o tuvo un comienzo y tendrá fin? Es posible que alguna vez usted se haya hecho pre- guntas como éstas. Tal vez le haya preocupado alguno de estos temas, pero no otros. Preguntarse, dudar, buscar respuestas concuriosidad, a veces con angustia, son características propias de los seres humanos. Sin embargo, las urgencias de la vida cotidiana, o la convicción de haber encontrado una respuesta satisfactoria pueden hacer que olvidemos tales preguntas.

El pensamiento filosófico exige abandonar la actitud cotidiana que acepta lo dado sin revisarlo, para asumir una actitud crítica que cuestione lo obvio (lo quese da por supuesto o se considera evidente). La Filosofía indaga reflexivamente los pro- blemas, e intenta realizar esta búsqueda de modo preciso y riguroso, fundado en argumentos racionales. Sin embargo, toda respuesta filosófica es a su vez, suscepti- ble de discusión y análisis, porque no hay soluciones únicas y definitivas a los pro- blemas filosóficos.


Pero la búsqueda filosófica noqueda limitada a cada uno, sino que se expresa en el marco de un diálogo respetuoso con otros. En el diálogo nos reconocemos mutuamente y precisamos nuestros puntos de vista a través del intercambio de ideas. El diálogo filosófico dura ya más de veinticinco siglos, y estamos invitados a participar en él a través de la reflexión crítica sobre las ideas de los filósofos de todas las épocas.

Podemosahora mencionar algunos rasgos propios del conocimien- to filosófico: es un conocimiento crítico, porque duda, cuestiona y analiza todo lo que el sentido común considera evidente u obvio; racional, porque se fundamenta mediante razones, es decir, se apoya sobre argumentos y nunca sobre una autoridad (sea ésta una iglesia, un partido político, una escuela filosófica, etc.); reflexivo, porque sevuelve sobre sí mismo (por ejemplo, considera la cuestión misma de "qué es la Filosofía"), y radical, porque es una búsqueda reflexiva que no da por concluida ninguna cuestión; la mirada críti- ca investiga no sólo aquello que se afirma, sino también sus supuestos o fundamentos, lo que le sirve de base o apoyo (en este sentido, "radical" se vincula con "raíz").

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