biología

TRABAJO INDIVIDUAL


Leivy Yoshiry Pino
Código: 35896541
Margarita Correa Monsalve
Código: 1096954641
Jesica Mirley González Toro
Código: 1117539535

Tutora:
Angélica Marcela Correa

Grupo: 201101_422





Universidad Nacional Abierta Y A Distancia
Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades

10_09_14


CONTENIDO


1. Introducción
2. Objetivos
3. Desarrollodel trabajo
1. Cuadros de identificación de temas, subtemas y palabras claves por unidad según el syllabus, para cada unidad correspondiente.

2. Glosario correspondiente a las unidades a trabajar durante el desarrollo del curso de biología.

3. Mapas conceptuales de tres subtemas seleccionados, correspondientes a las tres unidades estudiadas.

4. Mapa conceptual general, sobre lastemáticas más relevantes del curso.


4. Conclusiones
5. Referencias bibliográficas



INTRODUCCION.


La Biología es el soporte científico más estructurado para definir el comportamiento de reproducción y desarrollo de todo ser vivo, es por ello que nosotros pertenecientes a uno de los más grandes ecosistemas debemos reconocer e identificar cada una de las etapas que son indispensables paraheredar a un nuevo ser, trasmitiéndoles gran parte de información genética los cual hace que se tenga características similares entre los individuos pertenecientes a una misma especie.
En el desarrollo del trabajo se identificaron palabras claves que brindan la oportunidad de crear conceptos generales sobre los seres vivos, los procesos genéticos y la clasificación de los ecosistemas.
Se explicatravés de mapas conceptuales, temáticas específicas sobre los seres vivos; genética; ecosistemas atreves de un mapa conceptual se dan a conocer los aspectos relevantes del curso de Bilogía.









OBJETIVOS.

GENEREAL:
1. Identificar analizar y comprender los términos y conceptos disciplinares del curso de biología.


ESPECIFICOS:

1. Reconocer la te matica del curso.2. Identificar términos disciplinares.
3. Analizar los temas fundamentales por cada unidad.
4. Socializar la temática del curso y el análisis del mismo.










DESARROLLO DEL TRABAJO.
Cuadros de identificación de temas, subtemas y palabras claves por unidad según el syllabus, para cada unidad correspondiente.
UNIDAD UNO.
CUADRO DE PALABRAS CLAVES
Unidad
Tema
SubtemasPalabras claves
LOS SERES VIVOS
La homeostasis a nivel celular
Membrana celular
1. Locomoción.
2. Flagelos.
3. Adaptación.
4. Fisiología.
5. Plasmólosis.
6. ADN.
7. Cromosomas
8. Difusión.
9. Acromático.
10. Bióticos.
11. Célula.
12. Células madres.
13. S.N.C.







Transporte a través de la membrana



Medios Celulares



Estructura y función de los organeloscelulares



Metabolismo, catabolismo, anabolismo.



Respiración celular



fotosíntesis



Formas en que se trasmite la energía al interior de las células


La homeostasis a nivel de organismos
Funciones de los órganos de los sistemas respiratorio, sanguíneo, nervioso, endocrino, digestivo y excretor



Articulación de funciones entre células, tejidos, órganos y sistemasEstructura y Función de los microorganismos y sus efectos en la salud de organismos animales y vegetales.
Estructura y Función de:
Virus y Priones



Bacterias



Protozoos



Hongos



Algas


Tipos de comunicación vital.

La transmisión de señales hormonales.



La comunicación neuronal.



La comunicación mediante los órganos de los sentidos



Respuestas desupervivencia ante situaciones de peligro


UNIDAD DOS.
CUADRO DE PALABRAS CLAVES
Unidad
Tema
Subtemas
Palabras claves
GENÉTICA Y BIOTECNOLOGÍA
La comunicación de los genes.
Diferencia entre células somáticas y células sexuales o gametos
14. Mitosis
15. Meiosis
16. Cromosomas
17. Trascripción
18. Genoma
19. Mendel
20. Centrilos.
21. Genes.
22. Gametos.





Funciones...