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Páginas: 2 (336 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2011
¿La Televisión Es Mala Maestra?
Es probable que, si la televisión fuese una persona, la mayoría de nosotros preferiríamos que se mantuviera lejos de nuestros hijos. ¿Por qué, entonces, la sociedadse inclina cada vez más a dejar a los niños frente a la televisión, ocupando el lugar de los padres en su orientación? ¿Qué enseña la televisión? A través de estas páginas, los autores abordan éste yotros importantes problemas que rodean el fenómeno de la televisión.
Cuando el cineasta italiano Federico Fellini decía que "la televisión es el espejo donde se refleja la derrota de todo nuestrosistema cultural", estaba diciendo una cosa muy sería: que nuestro icono del siglo XX y de principios del XXI, ha actuado a contra corriente de los intereses de libertad, solidaridad y bien común, que sonlos pilares de una civilización y, por ende, de una sociedad democrática.
El Papa Juan Pablo ll -al referirse al poderío acumulado de los medios de comunicación--se preguntaba: "¿Puedeconcebirse que un campo tan delicado (un campo que está delineando una nueva cultura, decía antes el Santo Padre) permanezca desprovisto de reglas y de equilibradas orientaciones éticas y morales?"
Larespuesta sería: obviamente no. Sin embargo lo está, Las reglas son mínimas y, en la mayoría de los casos, en acuerdo, cuando no en connivencia, con los intereses comerciales de la televisoras.Por lo mismo, los equilibrios, las orientaciones éticas y morales pasan de puntillas por la pantalla. Como en los llamados "legales" de los anuncios publicitarios, donde a cien por hora el locutoravisa que este producto puede ser dañino para la salud o que este sorteo tiene permiso de Gobernación…
La pregunta que hacía el Papa sigue siendo válida aquí y ahora, tiempo después de haberseformulado: ¿qué tiene la televisión que los estados -y no sólo el Estado mexicano, aunque éste ha sido un verdadero lacayo de la industria de la radiodifusión--se inclinan ante sus exigencias y legislan...
Es probable que, si la televisión fuese una persona, la mayoría de nosotros preferiríamos que se mantuviera lejos de nuestros hijos. ¿Por qué, entonces, la sociedadse inclina cada vez más a dejar a los niños frente a la televisión, ocupando el lugar de los padres en su orientación? ¿Qué enseña la televisión? A través de estas páginas, los autores abordan éste yotros importantes problemas que rodean el fenómeno de la televisión.
Cuando el cineasta italiano Federico Fellini decía que "la televisión es el espejo donde se refleja la derrota de todo nuestrosistema cultural", estaba diciendo una cosa muy sería: que nuestro icono del siglo XX y de principios del XXI, ha actuado a contra corriente de los intereses de libertad, solidaridad y bien común, que sonlos pilares de una civilización y, por ende, de una sociedad democrática.
El Papa Juan Pablo ll -al referirse al poderío acumulado de los medios de comunicación--se preguntaba: "¿Puedeconcebirse que un campo tan delicado (un campo que está delineando una nueva cultura, decía antes el Santo Padre) permanezca desprovisto de reglas y de equilibradas orientaciones éticas y morales?"
Larespuesta sería: obviamente no. Sin embargo lo está, Las reglas son mínimas y, en la mayoría de los casos, en acuerdo, cuando no en connivencia, con los intereses comerciales de la televisoras.Por lo mismo, los equilibrios, las orientaciones éticas y morales pasan de puntillas por la pantalla. Como en los llamados "legales" de los anuncios publicitarios, donde a cien por hora el locutoravisa que este producto puede ser dañino para la salud o que este sorteo tiene permiso de Gobernación…
La pregunta que hacía el Papa sigue siendo válida aquí y ahora, tiempo después de haberseformulado: ¿qué tiene la televisión que los estados -y no sólo el Estado mexicano, aunque éste ha sido un verdadero lacayo de la industria de la radiodifusión--se inclinan ante sus exigencias y legislan...
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