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Páginas: 4 (972 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2014
TRANSTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
TRASTORNO AUTISTA
Características del Diagnóstico Síntomas y trastornos asociados Cursos Diagnóstico Diferencial Relación con los criterios del CIEPresencia de un desarrollo deficiente de la interacción y comunicación sociales y un repertorio restringido de actividades e intereses.
Las manifestaciones del trastorno varían en función del nivel dedesarrollo y de la edad cronológica del sujeto.
1. Puede darse una afectación de la práctica de comportamientos no verbales múltiples (ej., contacto ocular, expresión facial, posturas y gestoscorporales) en orden a regular la interacción y comunicación sociales.
2. Puede existir una incapacidad para desarrollar relaciones con coetáneos apropiados al nivel de desarrollo. (Los sujetos de menoredad pueden tener muy poco o ningún interés en establecer lazos de amistad. Los sujetos de más edad pueden estar interesados por unas relaciones amistosas, pero carecen de la comprensión de lasconvenciones de la interacción social.
3. Puede faltar la búsqueda espontánea de disfrutes, intereses u objetivos compartidos con otras personas (ej., no mostrando, llevando o señalando objetos queconsideran interesantes).
4. Puede estar presente una falta de reciprocidad social o emocional (ej., no participando activamente en juegos sociales simples, prefiriendo actividades solitarias o implicandoa otros en actividades sólo como herramientas o accesorios «mecánicos»).
5. Puede producirse un retraso del desarrollo del lenguaje hablado o incluso su ausencia total.
6. En los sujetos que hablancabe observar una notable alteración de la habilidad para iniciar o sostener una conversación con otros.
7. O una utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje o un lenguaje idiosincrásico.8. Falta de juego usual espontáneo y variado o de juego imitativo social propio del nivel de desarrollo del sujeto.
9. Pueden demostrar una preocupación absorbente por una o más pautas de interés...
TRASTORNO AUTISTA
Características del Diagnóstico Síntomas y trastornos asociados Cursos Diagnóstico Diferencial Relación con los criterios del CIEPresencia de un desarrollo deficiente de la interacción y comunicación sociales y un repertorio restringido de actividades e intereses.
Las manifestaciones del trastorno varían en función del nivel dedesarrollo y de la edad cronológica del sujeto.
1. Puede darse una afectación de la práctica de comportamientos no verbales múltiples (ej., contacto ocular, expresión facial, posturas y gestoscorporales) en orden a regular la interacción y comunicación sociales.
2. Puede existir una incapacidad para desarrollar relaciones con coetáneos apropiados al nivel de desarrollo. (Los sujetos de menoredad pueden tener muy poco o ningún interés en establecer lazos de amistad. Los sujetos de más edad pueden estar interesados por unas relaciones amistosas, pero carecen de la comprensión de lasconvenciones de la interacción social.
3. Puede faltar la búsqueda espontánea de disfrutes, intereses u objetivos compartidos con otras personas (ej., no mostrando, llevando o señalando objetos queconsideran interesantes).
4. Puede estar presente una falta de reciprocidad social o emocional (ej., no participando activamente en juegos sociales simples, prefiriendo actividades solitarias o implicandoa otros en actividades sólo como herramientas o accesorios «mecánicos»).
5. Puede producirse un retraso del desarrollo del lenguaje hablado o incluso su ausencia total.
6. En los sujetos que hablancabe observar una notable alteración de la habilidad para iniciar o sostener una conversación con otros.
7. O una utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje o un lenguaje idiosincrásico.8. Falta de juego usual espontáneo y variado o de juego imitativo social propio del nivel de desarrollo del sujeto.
9. Pueden demostrar una preocupación absorbente por una o más pautas de interés...
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