Bloque 1 Proy 14To

Planeación Bimestral de Cuarto Grado

Bloque I

Proyecto 1:
Exponer un tema de interés

Por:
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Escuela Primaria: ___________________________________________________

Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Directoro Directora

|ASIGNATURA |ESPAÑOL |ÁMBITO |estudio |
|PROYECTO 1 |Exponer un tema de interés |
|APRENDIZAJES ESPERADOS|TEMAS DE REFLEXION |
|Formula preguntas para guiar la búsqueda de información. |• Correspondencia entre la forma de la pregunta y el tipo de información que le|
|Identifica información que dé respuesta a preguntas específicas. |da respuesta.|
|Con ayuda del docente identifica información repetida, complementaria o |• Diferencias entre copia y paráfrasis. |
|irrelevante sobre un tema. |• Recursos gráficos de los carteles y material de apoyo para exposiciones. |
|Con ayuda del docente identifica la diferencia entrecopia y paráfrasis. |• Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos.|
|Con ayuda del maestro planea el orden de una exposición: orden de los temas a|• Recursos para mantener la cohesión y la coherencia en la escritura de |
|presentar y recursos para facilitar la exposición. |párrafos.|
|Toma en cuenta el tamaño y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a |• Ortografía de palabras relacionadas con el |
|una exposición. |tema y palabras de la misma familia léxica. |
|Con ayuda del docente identifica y usa recursos paramantener la cohesión y |• Sustitución lexical y conectivos. |
|coherencia al escribir párrafos. |• Acento gráfico. |
|Usa signos de interrogación en preguntas. |• Estrategias de cohesión: nominalización,sustitución lexical, |
|Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, |pronominalización y uso de conectivos. |
|cuándo,…). | |
|Conoce la ortografía de palabras de usofrecuente. | |
|Incluye detalles relevantes al exponer su tema. | |
|Se asegura de que la exposición sea efectiva. ||
|ACTIVIDADES |
|Lo que conozco. Pág. 9 a la 12 |
|Saber de los conocimientos previos de...