Bloque 1

Profesora. Flor C. Flores Martínez
Sexto grado Ciclo escolar 2010-2011

Español Semana del 11 al 15 de Octubre de 2010
Bloque I. Proyecto. Hacer un guión de radio Ámbito. De la participación comunitaria y familiar.
Propósito. Escribir un proyecto de radio cuyo temasean las preferencias musicales de los alumnos.
Aprendizajes esperados. Resume información de diversas fuentes, identifica los elementos y organización del un guión de radio, elija información útil para hacer un texto propio.
Tema de reflexión. Grados de formalidad e informalidad de los programas de radio. Léxico técnico propio de un guión de radio y una obra de teatro: locutor, secciones,clip, entrada, etc. Diferencias de un formato entre un guión de radio y un guión de teatro.
Actividades
*Recuerda las características de un guión de radio y las diferencias entre un guión de teatro.
*Lean, comenten y analicen las sugerencias que nos dan en la pág. 42 y 43 del libro.
*Organizados en equipo realicen la organización del guión de radio siguiendo el esquema de la pag. 43.

*Despuésde buscar en casa la información de los artistas que incluirán en su programa, realicen na lectura general de esta, al interior del equipo.
*Elaboren un resumen con la información que incluirán. Tomen en cuenta el tiempo que debe de durar cada segmento.
*Selección la música para la rúbrica del programa, cortinillas y música de fondo.

*Utilicen el formato del guión radiofónico que aparece enla pág. 41. Redacten su programa cuidando que el texto sea comprensible. Tomen en cuenta todos los elementos que debe de llevar el guión.
*Cuando lo tengan terminado ensáyenlo varias veces para asegurarse que la lectura de este sea fluida.

*Ensayen el guión radiofónico y revisen que los tiempos correspondan a la duración del programa. Si no fuera así realicen los ajustes necesarios.
*Densugerencias a los restos de los equipos. Y sí es necesario tómenlas en cuenta y mejoren el guión.

*Revisen que todo esté listo y realicen la presentación del guión radiofónico a la comunidad escolar.
*Revisen que lo aprendieron después de trabajar con el proyecto radiofónico y contesten la autoevaluación de la página 45.
*Realicen comentarios sobre el proyecto realizado.Matemáticas Semana del 11 al 15 de Octubre de 2010
Bloque I.
Lección .9 Si trazo el doble, qué sucede.
Lección 10. ¿Cómo obtener información que nos falta? Eje. Forma, espacio y medida.
Eje. Manejo de la información.
Aprendizajes esperados. *Resuelva problemas que implican calcular la longitud. *Interpreteinformación en distintos portadores, como tabla, y las use para resolver problemas.
Conocimientos y habilidades. *Analizar cómo varia el perímetro y el área de los polígonos, en función de la medida de los lados. *Calcular el porcentaje de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicando la correspondencia por cada 100,n, aplicando una fracción, usando como base el 10%
Actividades
*Observalas figuras y las fórmulas que se te presentan en el pizarrón, unan cada figura con la fórmula que le corresponda, justifiquen su elección.
*De manera grupal den algunos ejemplos de dichas fórmulas.
*En parejas completen el cuadro de la página 36 donde obtendrán el área y el perímetro de distintas figuras.
*Socialicen los resultados.
*Resuelvan individualmente actividad final sobre el tema.*Grupalmente lean el cartel que se les presenta en el pizarrón: “toda la ropa 20% de descuento”.
*Recuerda cómo obtener el porcentaje de distintas prendas de ropa, den ejemplos: de un pantalón que cuesta 250 pesos.
*Resuelvan en parejas el cuadro de la página 37 donde aplicarán la correspondencia tanto por cada 100.
*Socialicen los resultados al resto del grupo.

*En parejas resuelvan...