Bloque 11 Geografia

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 196
TURNO MATUTINO
GEOGRAFIA
DE
MÉXICO
Y DEL
MUNDO
GEOGRAFIA
DE
MÉXICO
Y DEL
MUNDO
SECUENCIA DIDÁCTICA
SEGUNDO BIMESTRE

SECUENCIA DIDÁCTICA
SEGUNDO BIMESTRE

CICLO ESCOLAR 2012-2013
PROFESORA ROJAS RAYMUNDO MARIA DE LOURDES

Bloque II. Diversidad natural de la Tierra

COMpETENCIA QUE SE FAVORECE:: | Valoración de la diversidad natural| SUBTEMA: | Litosfera. Tectónica de placas, vulcanismo y sismicidad. Distribución de relieve continental y oceánico. | Fecha programada___________ | Fecha real |
Aprendizajes esperados | Estrategias y/o actividades didácticas y evaluación |
* . Relaciona la distribución de regiones * sísmicas y volcánicas en el mundo y en * México con las placas tectónicas de la * Tierra. | *Promover que los alumnos reconozcan la geografía como la ciencia que estudia la Tierra, y las condiciones que la hacen habitable, como la consecuencia de los procesos que se dan principalmente en las zonas adyacentes a su superficie, * Indicar a los alumnos que expresen sus ideas con respecto a lo que es la litosfera. Posteriormente pedir que busquen información respecto a lo que es lalitosfera y enriquezcan sus ideas para después compartirlas con sus compañeros. * Propiciar que los alumnos relacionen los componentes principales de la litosfera con los procesos característicos del relieve continental del planeta, estableciendo las relaciones necesarias entre este movimiento y las manifestaciones de los volcanes, sobre todo en lugares importantes de sistemas montañosos que marcanlos límites o zonas de contacto entre placas enteras o porciones de ellas, incluidas las que están cubiertas por las aguas oceánicas. * Solicitar que expliquen la relación entre las principales placas tectónicas del planeta con el vulcanismo y la sismicidad. * Pedir que identifiquen en mapas la distribución del relieve continental, las características y formas del relieve del territorionacional. |

COMpETENCIA QUE SE FAVORECE:: | Valoración de la diversidad natural | SUBTEMA: | Hidrosfera. Dinámica y distribución de las aguas oceánicas y continentales | Fecha programada | Fecha real |
Aprendizajes esperados | Estrategias y/o actividades didácticas y evaluación |
* Reconoce la conformación y * distribución del relieve continental y * oceánico en el mundo y en México, a *partir de la dinámica interna y externa * de la Tierra | * Recuperar los conceptos previos de los alumnos sobre el ciclo del agua y su distribución en el planeta en sus tres estados físicos (sólido, líquido y gaseoso). * Propiciar la reflexión del grupo sobre la influencia que el movimiento de rotación tiene sobre en la desviación de las corrientes marinas, así como la influencia que elSol y la Luna ejercen en los movimientos de ascenso y descenso de las aguas del mar. * Hacer énfasis con los alumnos para que consideren la importancia del viento en su circulación general y regional para establecer el comportamiento cambiante de las olas. * Comentar con el grupo que los llamados tsunamis son producto del tectonismo y la sismicidad. |

COMpETENCIA QUE SE FAVORECE:: |Valoración de la diversidad natural | SUBTEMA: | * Importancia de la distribución y composición de aguas oceánicas. * Importancia de la dinámica de aguas oceánicas: corrientes marinas, mareas y olas. * Importancia de la distribución de aguas continentales en el mundo y en México. | Fecha programada | Fecha real |
Aprendizajes esperados | Estrategias y/o actividades didácticas y evaluación |
*Distingue la importancia de la * distribución, composición y dinámica * de las aguas oceánicas y continentales * en el mundo y en México. |  Promover entre los alumnos el análisis de los efectos que los fenómenos físicos tienen sobre la formación de nubes y la precipitación de lluvia, entre otros tipos de meteoros. Propiciar que el grupo analice la distribución geográfica del agua...