Bloque De Actividades

Didáctica de la Actividad Física y el Deporte II

Fede Carreres

Cuaderno de actividades
1ER BLOQUE. Reflexión crítica y diseño de
estrategias para establecer un clima de
confianza en claseProceso de análisis y reflexión crítica
¿Qué dinámica de presentación utilizarías en la primera sesión con tus alumnos? ¿Qué
estrategias utilizarías para establecer las normas básicas deconvivencia desde las
primeras sesiones? ¿Qué objetivos, contenidos, estilos metodológicos… crees que
serían más eficaces para crear un clima de clase positivo en las primeras sesiones?
¿Puedo llevar a cabouna labor educativa de calidad sin haber sido capaz de establecer
un clima de confianza con mis alumnos? …

Realizar un proceso de reflexión crítica sobre cada una de estas cuestiones resultaesencial para establecer una relación de afecto y confianza entre los alumnos y entre
ellos y nosotros (profesores/educadores). Conseguir un clima de confianza positivo con
nuestros alumnos va a seresencial de cara al posterior trabajo de transmisión de
conocimientos y desarrollo de competencias sociales y emocionales que queramos
realizar en nuestras clases.
Tener un ambiente de confianza esun factor clave pero no excluyente. Esto significa
que es el medio o marco que necesitamos para que los alumnos se hagan permeables a
las informaciones que les queremos transmitir. Por tanto, resultaesencial desarrollar una
metodología y estrategias de intervención que faciliten el camino.

1. Actividad 1. Responde a las siguientes preguntas
1.1. ¿Qué es para ti establecer un clima deconfianza en clase?
1.2. ¿Qué aspectos tienen que aparecer en una clase para considerar que se ha
establecido un clima de confianza entre los alumnos y entre los alumnos y el
profesor?

2. Actividad 2.Responde a la pregunta
2.1. ¿Qué dificultades podrías encontrar a la hora de establecer un clima de
confianza en clase?

3. Actividad 3. Responde a las siguientes preguntas
3.1. ¿Cuánto tiempo...