bloque de educacion fisica en primaria
Páginas: 9 (2036 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2013
BLOQUES DE EDUCACION PRIMARIA
GRADO
BLOQUE I
BLOQUE II
BLOQUE III
BLOQUE IV
BLOQUE V
PRIMERO
ESTE SOY YO
CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS
LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO EN MI ENTORNO
¡PUEDES HACER LO QUE YO HAGO!
DE MIS MOVIMIENTOS BASICOS AL JUEGO
SEGUNDO
NOS RECONOCEMOS Y COMUNICAMOS
AHORA SI, ¡JUGUEMOS A LOS RETOS!
¡DESAFIANDOPRUEBAS!
EXPLORANDO MI POSTURA
MI DESEMPEÑO CAMBIA DIA CON DIA
TERCERO
MI CUERPO EN EL ESPACIO: COMBINANDO ACCIONES
LABORATORIO DE RITMOS: DESCUBRIENDO MI CUERPO
1, 2, 3, PROBANDO, PROBANDO
JUEGO, PIENSO Y DECIDO EN COLECTIVO
DETECTIVES DEL CUERPO
CUARTO
NO HACEN FALTA ALAS, SALTANDO ANDO
PENSEMOS ANTES DE ACTUAR
EDUCANDO AL CUERPO PARA MOVER LA VIDACOOPERAR Y COMPARTIR
LOS JUEGOS DE ANTES SON DIAMANTES
QUINTO
LA ACCION PRODUCE EMOCION
JUEGO Y RITMO EN ARMONIA
MAS RAPIDO QUE UNA BALA
ME COMUNICO A TRAVES DEL CUERPO
DAME UN PUNTO DE APOYO Y MOVERE AL MUNDO
SEXTO
LA IMAGINACION ES EL CAMINO DE LA CREACION
LOS JUEGOS CAMBIAN NOSOTROS TAMBIEN
NO SOY UN ROBOT, TENGO RITMO Y CORAZON
EN DONDE HAY ALEGRIA HAYCREACION
COMPARTIMOS AVENTURAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
GRADO
BLOQUE I
ESTE SOY YO
BLOQUE II
CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS
BLOQUE III
LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO EN MI ENTORNO
BLOQUE IV
¡PUEDES HACER LO QUE YO HAGO!
BLOQUE V
DE MIS MOVIMIENTOS BASICOS AL JUEGO
PRIMERO
-Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas conlos demás y reconocerse dentro de la diversidad.
-Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas.
-Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización
-Describe las diferencias que se establecen entre sus compañeros, en relación con gustos, aficiones y características que lo hacen diferente yauténtico.
-Emplea diferentes formas de comunicación para establecer acuerdos dentro y fuera de la escuela.
-Respeta las opiniones de los demás y sus particularidades como una manera de mejorar las relaciones que se establecen en el grupo.
-Identifica diferentes características del entorno a partir de las acciones que descubre con su cuerpo.
-Propone diferentes acciones que puede realizar consu cuerpo u objetos, relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivo motrices.
-Comparte experiencias con los demás y propone nuevas reglas para favorecer el trabajo grupal en situaciones de juego.
-Identifica la velocidad de movimiento respecto a sus posibilidades y las de sus compañeros
-Elabora formas de juego individuales y colectivas, poniendo a prueba lo que sabe que puede hacery lo comparte con sus compañeros.
-Expresa la importancia de la interacción y la convivencia con los demás para favorecer la amistad
-Identifica los patrones básicos de movimiento que utiliza para ponerlos a prueba en actividades lúdicas.
-Utiliza los distintos grupos de patrones básicos de movimiento (locomoción, manipulación y estabilidad) dentro y fuera de la sesión para mejorar sudesempeño motriz.
-Actúa con voluntad a partir de las experiencias adquiridas para aprender de los demás y favorecer su actuación
APRENDIZAJES ESPERADOS
GRADO
BLOQUE I
NOS RECONOCEMOS Y COMUNICAMOS
BLOQUE II
AHORA SÍ ¡JUGUEMOS A LOS RETOS!
BLOQUE III
¡DESAFIANDO PRUEBAS!
BLOQUE IV
EXPLORANDO MI POSTURA
BLOQUE V
MI DESEMPEÑO CAMBIA DIA CON DIA
SEGUNDO-Identifica el sentido y significado de sus acciones para entender la importancia de la expresión corporal.
-Propone formas originales de expresión y comunicación para crear nuevas posibilidades de acciones que puede realizar con su cuerpo.
-Expresa sus ideas para contribuir en la construcción de propuestas colectivas en actividades de expresión corporal.
-Identifica como...
GRADO
BLOQUE I
BLOQUE II
BLOQUE III
BLOQUE IV
BLOQUE V
PRIMERO
ESTE SOY YO
CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS
LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO EN MI ENTORNO
¡PUEDES HACER LO QUE YO HAGO!
DE MIS MOVIMIENTOS BASICOS AL JUEGO
SEGUNDO
NOS RECONOCEMOS Y COMUNICAMOS
AHORA SI, ¡JUGUEMOS A LOS RETOS!
¡DESAFIANDOPRUEBAS!
EXPLORANDO MI POSTURA
MI DESEMPEÑO CAMBIA DIA CON DIA
TERCERO
MI CUERPO EN EL ESPACIO: COMBINANDO ACCIONES
LABORATORIO DE RITMOS: DESCUBRIENDO MI CUERPO
1, 2, 3, PROBANDO, PROBANDO
JUEGO, PIENSO Y DECIDO EN COLECTIVO
DETECTIVES DEL CUERPO
CUARTO
NO HACEN FALTA ALAS, SALTANDO ANDO
PENSEMOS ANTES DE ACTUAR
EDUCANDO AL CUERPO PARA MOVER LA VIDACOOPERAR Y COMPARTIR
LOS JUEGOS DE ANTES SON DIAMANTES
QUINTO
LA ACCION PRODUCE EMOCION
JUEGO Y RITMO EN ARMONIA
MAS RAPIDO QUE UNA BALA
ME COMUNICO A TRAVES DEL CUERPO
DAME UN PUNTO DE APOYO Y MOVERE AL MUNDO
SEXTO
LA IMAGINACION ES EL CAMINO DE LA CREACION
LOS JUEGOS CAMBIAN NOSOTROS TAMBIEN
NO SOY UN ROBOT, TENGO RITMO Y CORAZON
EN DONDE HAY ALEGRIA HAYCREACION
COMPARTIMOS AVENTURAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
GRADO
BLOQUE I
ESTE SOY YO
BLOQUE II
CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS
BLOQUE III
LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO EN MI ENTORNO
BLOQUE IV
¡PUEDES HACER LO QUE YO HAGO!
BLOQUE V
DE MIS MOVIMIENTOS BASICOS AL JUEGO
PRIMERO
-Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas conlos demás y reconocerse dentro de la diversidad.
-Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas.
-Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización
-Describe las diferencias que se establecen entre sus compañeros, en relación con gustos, aficiones y características que lo hacen diferente yauténtico.
-Emplea diferentes formas de comunicación para establecer acuerdos dentro y fuera de la escuela.
-Respeta las opiniones de los demás y sus particularidades como una manera de mejorar las relaciones que se establecen en el grupo.
-Identifica diferentes características del entorno a partir de las acciones que descubre con su cuerpo.
-Propone diferentes acciones que puede realizar consu cuerpo u objetos, relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivo motrices.
-Comparte experiencias con los demás y propone nuevas reglas para favorecer el trabajo grupal en situaciones de juego.
-Identifica la velocidad de movimiento respecto a sus posibilidades y las de sus compañeros
-Elabora formas de juego individuales y colectivas, poniendo a prueba lo que sabe que puede hacery lo comparte con sus compañeros.
-Expresa la importancia de la interacción y la convivencia con los demás para favorecer la amistad
-Identifica los patrones básicos de movimiento que utiliza para ponerlos a prueba en actividades lúdicas.
-Utiliza los distintos grupos de patrones básicos de movimiento (locomoción, manipulación y estabilidad) dentro y fuera de la sesión para mejorar sudesempeño motriz.
-Actúa con voluntad a partir de las experiencias adquiridas para aprender de los demás y favorecer su actuación
APRENDIZAJES ESPERADOS
GRADO
BLOQUE I
NOS RECONOCEMOS Y COMUNICAMOS
BLOQUE II
AHORA SÍ ¡JUGUEMOS A LOS RETOS!
BLOQUE III
¡DESAFIANDO PRUEBAS!
BLOQUE IV
EXPLORANDO MI POSTURA
BLOQUE V
MI DESEMPEÑO CAMBIA DIA CON DIA
SEGUNDO-Identifica el sentido y significado de sus acciones para entender la importancia de la expresión corporal.
-Propone formas originales de expresión y comunicación para crear nuevas posibilidades de acciones que puede realizar con su cuerpo.
-Expresa sus ideas para contribuir en la construcción de propuestas colectivas en actividades de expresión corporal.
-Identifica como...
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