bloque de educacion fisica en primaria

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BLOQUES DE EDUCACION PRIMARIA

GRADO


BLOQUE I


BLOQUE II

BLOQUE III

BLOQUE IV

BLOQUE V

PRIMERO



ESTE SOY YO

CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS

LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO EN MI ENTORNO

¡PUEDES HACER LO QUE YO HAGO!

DE MIS MOVIMIENTOS BASICOS AL JUEGO

SEGUNDO



NOS RECONOCEMOS Y COMUNICAMOS

AHORA SI, ¡JUGUEMOS A LOS RETOS!

¡DESAFIANDOPRUEBAS!

EXPLORANDO MI POSTURA

MI DESEMPEÑO CAMBIA DIA CON DIA

TERCERO



MI CUERPO EN EL ESPACIO: COMBINANDO ACCIONES

LABORATORIO DE RITMOS: DESCUBRIENDO MI CUERPO

1, 2, 3, PROBANDO, PROBANDO

JUEGO, PIENSO Y DECIDO EN COLECTIVO

DETECTIVES DEL CUERPO

CUARTO



NO HACEN FALTA ALAS, SALTANDO ANDO

PENSEMOS ANTES DE ACTUAR


EDUCANDO AL CUERPO PARA MOVER LA VIDACOOPERAR Y COMPARTIR

LOS JUEGOS DE ANTES SON DIAMANTES

QUINTO



LA ACCION PRODUCE EMOCION

JUEGO Y RITMO EN ARMONIA

MAS RAPIDO QUE UNA BALA

ME COMUNICO A TRAVES DEL CUERPO

DAME UN PUNTO DE APOYO Y MOVERE AL MUNDO

SEXTO



LA IMAGINACION ES EL CAMINO DE LA CREACION

LOS JUEGOS CAMBIAN NOSOTROS TAMBIEN

NO SOY UN ROBOT, TENGO RITMO Y CORAZON

EN DONDE HAY ALEGRIA HAYCREACION

COMPARTIMOS AVENTURAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

GRADO

BLOQUE I

ESTE SOY YO
BLOQUE II

CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS
BLOQUE III

LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO EN MI ENTORNO

BLOQUE IV

¡PUEDES HACER LO QUE YO HAGO!
BLOQUE V

DE MIS MOVIMIENTOS BASICOS AL JUEGO




PRIMERO








-Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas conlos demás y reconocerse dentro de la diversidad.
-Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estáticas y dinámicas.
-Actúa con seguridad al desempeñarse en diferentes actividades para proponer alternativas de realización
-Describe las diferencias que se establecen entre sus compañeros, en relación con gustos, aficiones y características que lo hacen diferente yauténtico.
-Emplea diferentes formas de comunicación para establecer acuerdos dentro y fuera de la escuela.
-Respeta las opiniones de los demás y sus particularidades como una manera de mejorar las relaciones que se establecen en el grupo.


-Identifica diferentes características del entorno a partir de las acciones que descubre con su cuerpo.
-Propone diferentes acciones que puede realizar consu cuerpo u objetos, relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivo motrices.
-Comparte experiencias con los demás y propone nuevas reglas para favorecer el trabajo grupal en situaciones de juego.
-Identifica la velocidad de movimiento respecto a sus posibilidades y las de sus compañeros
-Elabora formas de juego individuales y colectivas, poniendo a prueba lo que sabe que puede hacery lo comparte con sus compañeros.
-Expresa la importancia de la interacción y la convivencia con los demás para favorecer la amistad
-Identifica los patrones básicos de movimiento que utiliza para ponerlos a prueba en actividades lúdicas.
-Utiliza los distintos grupos de patrones básicos de movimiento (locomoción, manipulación y estabilidad) dentro y fuera de la sesión para mejorar sudesempeño motriz.
-Actúa con voluntad a partir de las experiencias adquiridas para aprender de los demás y favorecer su actuación






APRENDIZAJES ESPERADOS

GRADO

BLOQUE I

NOS RECONOCEMOS Y COMUNICAMOS
BLOQUE II

AHORA SÍ ¡JUGUEMOS A LOS RETOS!
BLOQUE III

¡DESAFIANDO PRUEBAS!

BLOQUE IV

EXPLORANDO MI POSTURA
BLOQUE V

MI DESEMPEÑO CAMBIA DIA CON DIA







SEGUNDO-Identifica el sentido y significado de sus acciones para entender la importancia de la expresión corporal.
-Propone formas originales de expresión y comunicación para crear nuevas posibilidades de acciones que puede realizar con su cuerpo.
-Expresa sus ideas para contribuir en la construcción de propuestas colectivas en actividades de expresión corporal.
-Identifica como...
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