Blummer y mead

Forni, Pablo. Las metodologías de George Herbert Mead y Herbert Blumer. Similitudes y diferencias. Instituto de investigación en ciencias sociales. Facultad de ciencias sociales, universidad delSalvador. No.14. Año 2003.

El pensamiento que ha permeado en prácticamente todas las investigaciones sociales en Norteamérica ha sido el resultante de la Escuela de Chicago durante casi todo el sigloXX. Las escuelas del Conductismo social y la del interaccionismo simbólico han influenciado a la sociología cualitativa de la mano de sus exponentes George H. Mead y Herbert Blummer respectivamente.Por el lado de Mead ha sido fuente de inspiración para psicólogos y sociólogos siendo su corriente de pensamiento la primera escuela estadounidense de teoría social. Antes de mead la produccióncientífica había estado encaminada hacia las nociones de evolución y ciencia como único productor de respuestas real. Mead condujo su trabajo por el lado de la concepción de ideas del hombre y elmundo desde estas mismas nociones de evolución y ciencia y complementarlas.

Sus estudios hicieron referencia en primera instancia al conductismo social, termino que desarrollo ampliamente. Afirmabaque la conducta social no se determinaba de acuerdo a los individuos que integraban el grupo social, esta debe ser analizada desde un punto de vista macro, donde las conductas de los individuos estánorganizadas y estructuradas de acuerdo a las instituciones, escuelas y organizaciones las cuales determinan la estructura de esta conducta, la cual es instruida y transmitida a través de las creenciascientíficas presupuestas en base a la producción científica de otros investigadores.

El proceso de aprendizaje que seguimos por parte de las instituciones de conocimiento superior sigue los pasosdel método científico en ciertas partes, no se participa en la producción teórica ni en el descubrimiento del aprendizaje, si no que este esta determinado de acuerdo a lo que los científicos...