Bocio endemico en mexico

FUENTES DE INFORMACIÓN
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar en el estudiante la capacidad de seleccionar información válida y relevante mediante el uso de las fuentes de información, así como saber realizar de forma adecuada una referencia bibliográfica.
OBJETIVOS PARTICULARES:
1) Definir y clasificar las diferentes fuentes de información para un uso adecuado durante el trabajo de investigación.2) Enseñar al estudiante de medicina el manejo apropiado de las fuentes de información y las herramientas de búsqueda para analizar de forma crítica la literatura académica.
3) Identificar la información relevante para que los alumnos tengan la capacidad de distinguir y diferenciar la información seria de aquella que carece de sustento científico.
4) Optimizar el empleo del tiempo de unestudiante y profesional de la salud así como utilizar los recursos de las bibliotecas, bibliotecas digitales y bibliohemerotecas de forma adecuada.
5) Enfatizar la manera en que se deben reportar las referencias bibliográficas de las diferentes fuentes de información.

INTRODUCCIÓN
La prescripción irracional es un hecho ampliamente documentado y actualmente causa de gran preocupación debido a losriesgos que conlleva para la salud, así como la perdida innecesaria de recursos económicos Esta situación tiene múltiples aristas que van desde el problema del aprendizaje de la farmacología y la terapéutica en las Escuelas y Facultades de medicina, los problemas existentes en la enseñanza de postgrado en relación al uso de medicamentos, así como los hábitos prescriptivos en ocasiones inadecuadosen la práctica clínica habitual. Si tomamos en consideración que la capacidad para realizar decisiones terapéuticas constituye una de las habilidades más importantes del acto médico, y sin duda la más trascendente tanto para el paciente como para el médico que prescribe, resulta muy importante mejorar la forma de abordar el manejo de los medicamentos. Actualmente el médico se enfrenta a unacomplejidad de conocimientos científicos que se incrementa día con día sobre nuevos medicamentos, además de los ya conocidos, sin embargo cuenta con poco tiempo para revisar información relevante, resulta que cuando tiene que tomar una decisión sobre farmacoterapéutica, en ocasiones no cuenta con la mejor evidencia científica disponible para evaluar el tratamiento más adecuado para su paciente, si aunadoa esto, observamos que algunos de ellos no son muy buenos utilizando las nuevas tecnologías para buscar información o no saben como evaluarla, resulta que se encuentran con serias dificultades para establecer un régimen terapéutico adecuado. En vista de lo anterior, es importante que los alumnos de pregrado desarrollen las competencias para buscar, elegir e interpretar las diferentes fuentes deinformación con el fin de que al egresar de la carrera sean capaces de tomar decisiones asertivas sobre el uso de medicamentos.
MATERIAL Y EQUIPO
●Calculadora
RESULTADOS
Problemas de disoluciones y algebra
1. ¿Qué cantidad de valproato de sodio se tiene que pesar para preparar 50 ml de una disolución al 3.5%? La pureza del anticonvulsivo es del 98.5%.
3.5 --- 100ml Pureza: 1.75g ---98%
X --- 50ml X --- 100%
X= 1.75g de valproato de Na. X= 1.7857g de valproato de Na.
2. Una enfermera requiere 250ml de una disolución de digluconato de clorhexidina al 0.125%, sin embargo, ella únicamente cuenta con una disolución concentrada del medicamento cuya etiqueta indica 1500mg de digluconato de clorhexidina en 500ml del exipiente c.b.p. ¿Qué volumen debetomar para preparar la disolución?
1500mg --- g 0.125g --- 100ml 1.5g --- 500ml
1500mg * 1g/1x103mg X --- 250ml 0.3125g --- X
X=1.5g X= 0.3125g X= 104.16ml
3. El profesor Utonio al querer crear a la niñita perfecta mezclo azúcar, flores y muchos colores en un volumen de 15L sin embargo ocurrió un accidente durante...