Díaz Covarrubias, José

Díaz Covarrubias, José Nació en Jalapa, Veracruz, en 1842. Murió en la cd. de México, en 1883. Hizo sus primeros estudios en Jalapa y se graduó como abogado en la cd. de México. Fue diputado y posteriormente tuvo bajo su responsabilidad la Secretaría de Justicia e Instrucción Pública ( 1872 - 1876) durante el gobierno del Lic. Lerdo de Tejada. En 1873 presentó una "Memoria" ante el Congreso, enla que se mostró partidario de la educación integral. Dos años después en su obra La instrucción pública en México, analizó estadísticamente las condiciones de la educación en esa época, comparándolas con las anteriores y recomendando medidas para mejorarla. Fue autor también del Tratado de derecho internacional.
45. 2 diciembre 1867. Ley Barreda. Juárez promulgó la Ley Orgánica de InstrucciónPública en el DF, resultado del trabajo de una comisión formada por intelectuales políticos positivistas, en un ambiente donde era urgente consolidar el triunfo liberal.
Esta ley reglamenta el artículo 3º de la Constitución de 1857 que declara la enseñanza elemental libre, gratuita para los pobres y obligatoria desde los cinco años, para lo cual los burócratas deberán demostrar cada seis meses laasistencia de sus hijos a la escuela.
Se determinan las materias de primaria de niños y niñas, de secundaria, de preparatoria, requisitos de admisión, de las escuelas profesionales: jurisprudencia, medicina, agricultura y veterinaria, ingeniería, bellas artes, naturalistas, comercio, normal,, artes y oficios, y para la de sordomudos.
Establece una Junta Directiva de la Instrucción primaria ysecundaria del DF, su composición, sus facultades. De los fondos de instrucción pública.[MCT 2]
José Díaz Covarrubias (1842-1883) fue abogado y diputado en el Congreso de la Unión en varios períodos. Participó con Gabino Barreda en la reforma educativa de 1867. Fue profesor en la Escuela de Jurisprudencia de la Ciudad de México. En 1873 fue nombrado Ministro de Justicia e Instrucción Pública, duranteel gobierno del presidente Sebastián Lerdo de Tejada. Su obra Memoria de la Instrucción Pública en México, fue escrita en 1875, a partir de informes solicitados a los gobiernos estatales, incluyendo el DF. y territorios. El propósito de la Obra fue “hacer una estadística general de la Instrucción Pública en México (Hernández, 1998: 28-30).
¿Igualdad intelectual?
En 1859 Juan Gutiérrez Malléndecía en el discurso de apertura de una escuela
primaria para niñas que la constitución biológica predetermina el lugar social
de hombres y mujeres. Para él alterar esta especie de sobredeterminación
“natural” sería contrariar el orden de las cosas. La mujer, por su “debilidad y
carácter sedentario”, estaba destinada a hacerse cargo del hogar, entonces había
que instruirla para quedesarrollase dichas tareas. Dentro de esta misma lógica
el acceso a la ciencia no era para ellas, pues la producción y difusión del
conocimiento son consideradas como un asunto público que se explora y
desarrolla en espacios abiertos, reductos exclusivos de los varones, de ahí que
se trate de instruirlas, más “no de que accedan a la sabiduría”8
.
Años después, en 1875, aparece una posturamenos limitante, se trata de la voz
de José Díaz Covarrubias, quien al reflexionar sobre la “probable igualdad” en
la disposición intelectual de mujeres y hombres, ubicaba el tema en otro
terreno, pues señalaba:
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José Díaz Covarrubias (1842-1883) fue abogado y diputado en el Congreso de la Unión en
varios períodos. Participó con Gabino Barreda en la reforma educativa de 1867. Fueprofesor en
la Escuela de Jurisprudencia de la Ciudad de México. En 1873 fue nombrado Ministro de
Justicia e Instrucción Pública, durante el gobierno del presidente Sebastián Lerdo de Tejada. Su
obra Memoria de la Instrucción Pública en México, fue escrita en 1875, a partir de informes
solicitados a los gobiernos estatales, incluyendo el DF. y territorios. El propósito de la Obra fue
“hacer...