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Teoría de las escuelas


Profesora: Romina Ferreyra

Materia: Teoría de las organizaciones

Grupo N°8: Tania Ferreira, Nicolás Puzin, Franco Rosa

Fecha de entrega: 09/05/2014Este proyecto es desarrollado con el fin de aplicar todo lo visto en Teoría General de Sistemas durante el transcurso de este semestre a un sistema determinado que en este caso corresponde al Sistema delas Escuelas, para así poder integrar y colocar en práctica todos los conocimientos adquiridos.

Objetivos
Analizar y descomponer al sistema de escuelas en todos y cada uno de los temas que nosproporciona la teoría general de sistemas, y así poderlos estudiar como un todo.
Utilizar el enfoque de sistemas como medio esencial para integrar todas las partes del sistema de escuelas.
Por mediode los postulados de la teoría general de sistemas identificar la lógica de nuestro sistema.

Sistema y elementos
Los elementos que se interrelacionan en el sistema de escuelas son: Rectoría,consejo directivo, coordinador o dirección, secretaria, departamento de docentes, estudiantes y asociación de padres de familia.

Entropía
Debido al uso de la institución y al paso de los años surgengrandes desgastes que se presentan principalmente en: los pupitres, las paredes de las aulas educativas, implementos de los laboratorios, elementos del baño y en general recursos que tienen a sertemporales.

Equifinalidad
Se parten de diferentes metodologías y de diferentes recursos para dictar las clases pero se llega a un mismo fin que es que el estudiante comprenda y aprenda lo que se leestá impartiendo.

Organización y estructura
En este sistema existen dos tipos de interrelaciones entre los elementos: una que surge en el ámbito organizacional administrativo, el cual esdenominado organigrama, que obedece a un proceso de jerarquía y principio. El otro en cuanto a lo físico: aulas, pupitres, tableros, campos deportivos, laboratorios, salas de informática, entre otras....