Borrador Garcia Godoy RealOK


Universidad de Santiago de Chile
Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología




Informe N°1

Integrantes:
Gabriella García
Javiera Godoy
Fernanda Real

Curso:
Laboratorio de Metodología de Investigación I

Profesor de Laboratorio:
Paulo Gómez


Santiago, Marzo de 2015
1) Definición conceptual de las siguientesvariables
Memoria: “La memoria constituye un atributo humano basado en el hecho de que las personas son capaces de almacenar información para utilizarla posteriormente.”(Flores-Mendoza, 2001)
Apego: “Consiste en cualquier forma de conducta que tiene como resultado el logro o la conservación de la proximidad con otro individuo claramente identificado, que se considera mejor capacitado para enfrentar elmundo. Esto es obvio cuando la persona está asustada, fatigada o enferma, y se siente aliviada con el consuelo y los cuidados.” (Méndez & González, 2002)
Inteligencia: Se puede considerar como inteligencia a aquella competencia que sea relevante en algún contexto cultural o comunidad para enfrentar la resolución de un conflicto. (Gardner, 1983)
Estrés: “Se define el estrés como un constructointeractivo, que constituye una reacción de la persona tanto en el ámbito fisiológico como psicológico, ante un estímulo configurado por la interacción de factores individuales, ambientales y sociales, y que conlleva a un proceso de adaptación o desequilibrio del organismo.” (López-Mena &Campos Álvarez, 2002)
Se define el estrés como una reacción de interacción entre exitación
Creo que quedó claro lode las citas textuales

2) Dos definiciones operacionales según yo de cada una de las variables
Memoria:
a) Se puede definir como la cantidad de imágenes que se pueden memorizar en una lista de objetos en cierta cantidad de tiempo y que, al mostrar diferentes imágenes que incluyan objetos de la lista y otros que no se encuentran en ella, se puedan identificar (recordar). bien
b) Se puededeterminar como la capacidad de relacionar un sonido al rostro de una persona específica al mostrarlos aleatoriamente luego de cierto tiempo, después de haber enseñado una cierta relación entre ellos. bien



Apego:
a) Se pueden presentar diferentes niveles de apego en una persona, las cuales podemos determinar recolectando información sobre vivencias de aquella y en consecuencia, que necesidadde sentirse refugiado en alguien se sintió. Esto lo podemos lograr realizando un cuestionario donde las personas respondan si se han enfrentado a un hecho y a través de una escala de medición, indiquen el nivel de apego que sintieron hacia una persona, por ejemplo, hacia su madre. bien
b) Podemos determinar qué necesidad de apego tienen las personas mediante ponerlas en una situación donde sesientan desvalidas y preguntarles si buscarían refugio, ayuda, consuelo en otra persona o si preferirían enfrentarla solos. bien
Inteligencia:
a) Se reunirán alumnos de un mismo curso y se les presentará un problema que ocurre en un grupo determinado, al cual deberán buscar una solución, aplicarla y elaborar un informe. Se revisaran los informes presentados y el que haya aportado una solución en laque el grupo ayudado se sienta más conforme y se haya realizado de maneras más óptima se podrá decir que pensó de manera más inteligente que los otros. bien
b) Se puede definir como el puntaje obtenido al realizar un test con preguntas de diferentes áreas del conocimiento, sin ayuda de internet, libros, ni una persona externa. Bien, ojo con la palabra “test” que se usa para instrumentospsicométricos, prefieran “prueba” o “examen”.

Estrés:
a) Se reunirán alumnos de un curso universitario en el periodo previo a comenzar exámenes de fin de semestre, a los mismos se les preguntará cuánto tiempo necesitan para conciliar el sueño, cómo consideran que ha sido su temperamento en su vida cotidiana y si han aumentado o disminuido su apetito de alguna manera significativa. Se registrarán las...