Borrador Sobre Platicas Para Características De Los Niños
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 24 de julio de 2011
El periodo sensoriomotor abarca el período que va de los 0 a los 2 años. Es la culminación de distintas habilidades motrices y mentales, ya está en condiciones derepresentar el mundo en imágenes y símbolos mentales.
El segundo es el preoperacional, desde los 2 hasta los 7. Se divide en dos:
El preconceptual que se extiendeentre los 2 a 4 años en donde la habilidad más destacada pasa por el razonamiento transductivo, (los niños razonan).
En el caso del intuitivo, transcurre entre los 4 y7 años aproximadamente, su inteligencia se refiere a lo impresionista, ya que solo capta un aspecto de la situación y son incapaces de retrotraer un proceso al puntode origen.
El tercer estadio es el operatorio concreto, se extiende entre los 7 a 11 años aproximadamente, el razonamiento se vincula en esta etapa casiexclusivamente con la experiencia concreta.
Por último, el estadio operacional formal, lo ubicamos entre los 11 años hasta la adolescencia, donde pueden razonar de manerahipotética y en ausencia de pruebas materiales.
CONSEJILLOS
El catequista debe ser un guía y orientador que sabe los temas que debe saber el joven y plantearledistintas situaciones problemáticas que los perturben y desequilibren.
Aprender es un proceso continuo de equilibración (adaptación, asimilación y acomodación) que seproduce entre pequeño y el tema por conocer.
La organización de las clases es una de las tareas principales.
El desarrollo de la inteligencia es en función de losintereses y curiosidades en el sujeto.
EN GENERAL LOS NIÑOS DE 6 A 12
el desarrollo de la inteligencia implica que haya intereses y curiosidades en el sujeto.
El segundo es el preoperacional, desde los 2 hasta los 7. Se divide en dos:
El preconceptual que se extiendeentre los 2 a 4 años en donde la habilidad más destacada pasa por el razonamiento transductivo, (los niños razonan).
En el caso del intuitivo, transcurre entre los 4 y7 años aproximadamente, su inteligencia se refiere a lo impresionista, ya que solo capta un aspecto de la situación y son incapaces de retrotraer un proceso al puntode origen.
El tercer estadio es el operatorio concreto, se extiende entre los 7 a 11 años aproximadamente, el razonamiento se vincula en esta etapa casiexclusivamente con la experiencia concreta.
Por último, el estadio operacional formal, lo ubicamos entre los 11 años hasta la adolescencia, donde pueden razonar de manerahipotética y en ausencia de pruebas materiales.
CONSEJILLOS
El catequista debe ser un guía y orientador que sabe los temas que debe saber el joven y plantearledistintas situaciones problemáticas que los perturben y desequilibren.
Aprender es un proceso continuo de equilibración (adaptación, asimilación y acomodación) que seproduce entre pequeño y el tema por conocer.
La organización de las clases es una de las tareas principales.
El desarrollo de la inteligencia es en función de losintereses y curiosidades en el sujeto.
EN GENERAL LOS NIÑOS DE 6 A 12
el desarrollo de la inteligencia implica que haya intereses y curiosidades en el sujeto.
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