BOSQUEJO UNIDAD DOS

Páginas: 4 (969 palabras) Publicado: 26 de julio de 2015
NICOLE ASQUI MANZABA
ING – 3

BOSQUEJO UNIDAD 2
LA LINGÜÍSTICA DEL TEXTO
Si no se establece una relación adecuada entre el lenguaje, la lengua y el habla se puede producir una distorción de lacomunicación, cambiando completamente el significado del mensaje.
Funciones del lenguaje:
Función apelativa -actitud persuasiva –Publicidad, Discurso político, Artículo de opinión, Crítica de arte,Carta, Otros
Función expresiva- actitud emotiva- Poesía, Novela, Cuento
Fábulas. Leyendas, Teatro, Cartas
Función referencial- actitud informativa- Noticia, Artículo informativo, Texto escolar,Conferencia, Carta, Cartel
Función persuasiva -Un discurso utiliza recursos para que el lector u oyente crea que lo que le están comunicando es cierto
Función expresiva permite comunicar a otros los estados deánimo, las emociones o los sentimientos del emisor.
Función referencial se cumple en textos, cuya finalidad es informar a otros de un hecho, un evento, una situación o cualquier dato de la realidad.Metalingüística- Estudio de las relaciones entre la lengua y la cultura de un pueblo determinado.
Funcion metalingüística- Es aquella que facilita la comprensión de un mensaje o término en particularya que hace hincapié en cuestiones referentes al idioma y aclara, por ejemplo, asuntos vinculados al código, las reglas y los componentes del lenguaje. Tiene un mismo código.
Paratexto- Es el conjuntode elementos visuales que rodea o acompaña al texto
La función del paratexto: marcar el texto, es decir, distinguir unos textos frente a otros.
Clasificación de las marcas paratextuales: Paratextoicónico- Ilustraciones, Esquemas, otografías, Variaciones tipográficas, Diagramación, etc; Paratexto verbal- Título, Subtítulo, Prólogo
Índice, Referencias, Bibliográficas, Notas a pie de páginas, etcTexto: Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos, todo lo que se dice en el cuerpo de la obra manuscrita o impresa.
Características externas de un texto: Son aquellas que se...
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