Botanica (Incompleto)

INTRODUCCIÓN
La Botánica es una ciencia postdictiva que estudia a los seres vivos vegetales, sus características fisiológicas y sus diversas adaptaciones para sobrevivir.
En el trabajo se apreciaran los diversos intentos y formas de adaptación y evolución de los distintos géneros de organismos estudiados por la botánica. La complejidad de todos estos integrantes explica el crecimiento de laciencia a lo largo de su desarrollo temporal.
Para comprender la botánica y a su vez enlazar las herramientas de la pedagogía, es conveniente utilizar el modelo de Cronquist en conjunto con un entendimiento de la evolución de las plantas hacia las especies espermatofitas (más exitosas). Esto hace más amigable al estudiante la comprensión de la Botánica, para luego utilizar sistemas declasificación más complejos que pueden responder a problemáticas actuales en la materia, sistemas tales como el APGIII (actual sistema de clasificación).
 
OBJETIVO GENERAL
El siguiente trabajo pretende acercar al alumno al estudio de la botánica de manera amigable y sencilla, revisar los temas abarcados durante el semestre y las salidas a terreno, y servir como fuente de estudio y consulta parafuturas investigaciones que tengan a la botánica como una de las ciencias de competencia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Ordenar los conceptos abarcados en clases dentro del trabajo de investigación.
-Relacionar los conceptos de cada tópico en mapas conceptuales para adquirir una idea completa de cada área de la botánica revisada.
-Adjuntar la información y el material de apoyo de manera que el estudiantepueda comprender relacionar e ilustrar los conceptos que se desarrollan.















METODOLOGÍA
La estructura del curso de botánica consta de salidas a terrenos, laboratorios, clases presenciales, material de apoyo (guías, powerpoint, aula virtual y fotografías), claves taxonómicas y mapas conceptuales, que permiten asimilar las distintas ramas de la botánica. El siguientetrabajo hace un acopio de todas estas herramientas y recursos a modo de “bitácora de estudio” y las presenta en estructura de trabajo de investigación para facilitar el acceso a la información adquirida durante el curso.
Se divide a la investigación en 6 grandes títulos, Algas procariotas, Algas eucariotas, Hongos y Líquenes, Briofitas, Pteridófitas y Espermatófitas. Las cuales a su vez respondena 4 niveles de organización según evolución, Protófitos, Talófitos, Promocormófitos y cormófitos. Cada uno de los 6 títulos serán abarcados a través de los siguientes sub-títulos: Descripción general, Anatomía, Ciclo de Vida, Hábitat y Experiencia en clases.
















ALGAS PROCARIOTAS
Descripción General
Las algas procariotas son llamadas comúnmente cianobacteriaso esquizofíceas y existen 2000 especies de ellas aproximadamente. Éstas son organismos fotosintetizadores (autótrofas) y descomponedores (heterótrofas, o ambas), son pluricelulares (en el caso de la Spirulina) y unicelulares, según su clasificación anterior las hay talófitas y protófitas respectivamente. Fueron clasificadas en su descubrimiento como algas verdeazuladas, con el tiempo sedeterminó la diferencia entre organismos procariotas y eucariotas, y desde entonces el uso de bacterias verdeazuladas o cianobacterias se hizo más popular y correcto. Son muy variadas, muchas de ellas pueden vivir en el Ártico, o en condiciones muy extremas mientras que otras lo pueden hacer en aguas termales, algunas viven en simbiosis con otros organismos y también pueden crear cenobios o grupos sobresuperficies húmedas o aguas estancadas con presencia de materia orgánica preferentemente, las cuales pueden ser apreciadas a simple vista. Las cianobacterias dentro de la clasificación de los 5 reinos pertenecen al Mónera, ya que son bacterias procariotas unicelulares en su mayoría, sin embargo su rol como organismos fotosintetizadores y grandes consumidores de CO2 (como en el caso de los...