Botanica

Unidad Curricular: Botánica, Fisiología y Sistemas de Producción Vegetal |
Trayecto: II | Trimestre: 4, 5 y 6 | Modalidad de aprendizaje: Curso- teórico practico | HTE: 4 | HTP: 2 | HTI: 2 | UC:2 | Código: AGBFSPV242 |
Propósito: Aplicar los conceptos, principios y metodologías básicas de la botánica en el registro y análisis de la diversidad vegetal y en el estudio de las funciones de lascélulas vegetales y su significación en la agricultura.Socializar diversas técnicas de manejo de especies vegetales propias de la región utilizando para ello las prácticas agroecológicas respectivas con miras a solucionar problemas agroalimentarios. |
Conocer | Hacer | Ser/ Convivir |
1. Botanica y taxonomía * Etnobotánica aplicada: Historia e importancia de la botánica. *Etnotaxonomia, Taxonomía vegetal: vegetativa y reproductiva. * Fisiología vegetal: concepto e importancia, Tejidos vasculares, funcionamiento e importancia. * Fitohormonas o reguladores de desarrollo: Tipos, importancia y uso: auxinas, giberelinas, ácido absicico y etileno. * Procesos fisiológicos de las plantas germinación, , fotosíntesis, respiración, ósmosis,turgencia, plasmólisisabsorción ycirculación, transpiración y exudación, secreción, Goetropismo, fototropismo, quimitropismo y tipnotropismo, reproducción, floración, nutrición vegetal, transporte, fotoperiodo, envejecimiento * Fijación biológica de nitrógeno, asociaciones con otros microorganismos. | * Recolecta de muestras en equipo de trabajo en un ecosistema. * Establece diferencias entre los niveles de organizaciónde las plantas. * Elabora de claves taxonómicas. * Clasificación de planta según clave taxonómica. * Elabora y conservación de muestras. * Elabora herbarios comunitarios. * Esteblece diferencias morfológicas entre plantas monocotiledoneas y dicotiledóneas * Realiza ensayos de germinación para determinar la calidad de las semillas utilizadas en el plan d abastecimiento y los factoresque la afectan. * Identifica el xilema y el floema de ejemplares presentes en la huerta familiar * Utiliza las fitohormonas en las diferentes etapas de desarrollo de las plantas utilizadas en el plan de abastecimiento. * Evalúa los procesos de germinación de las semillas. * DISCUTE Y ANALIZA LOS PROCESOS FISIOLÓGICOS DE LAS PLANTAS | * Valora a las plantas como fuente primordial devida. * Toma conciencia de la importancia de los factores que afectan la germinación y los procesos fisiológicos de crecimiento y desarrollo de las plantas. * Plantea alternativas sobre el uso racional de las hormonas con fines agroecológicos * Valora la importancia del uso de leguminosas en el agroecosistema |
2. Sistemas de producción en la agricultura indígena y campesina: *Conuco tradicional vs conuco tecnificado: Princípios, historia, características, importância y tipologia. * Familias de especies vegetales de interés agrícola: caracterización, Importancia y especies autóctonas. * Establecimiento de cultivos de interés para el plan de aabastecimiento familiar * Técnicas ancestrales para la selección de semilla. * Semilleros para cultivos de ciclo corto yciclo largo: Importancia, herramientas y materiales de construcción. * Técnicas de manejo de semillas en cuanto a la reproducción sexual y asexual. * Siembra de cultivos de ciclo corto y ciclo largo. * Métodos de preparación de tierras: Convencionales (maquinaria e implementos agrícolas) y alternativos (mínima labranza, labranza cero). * Sistemas de siembra convencional y alternativa. *Labores culturales agroecológicas vs prácticas no sostenibles: manejo de arvense, aporque, riego, tutorado, poda, fertilización orgánica, manejo de insectos y enfermedades. * Rotación de cultivos como forma de mantener el equilibrio de los ecosistemas agrícolas. * Los cultivos para la agroindustria vs. Los cultivos para la soberanía agroalimentaria | * Utiliza técnicas agroecológicas en el...