Botella Al Mar Para El Dios De Las Palabras

Declaración Conjunta: IV Reunión de Ministros de Educación de APEC

1. Los Ministros de Educación de Australia; Brunei Darussalam, Canadá, Chile, República Popular China, Hong Kong China, Indonesia, Japón, República de Corea, Malasia, México, Nueva Zelanda, Perú, Filipinas, Federación Rusa, República de Singapur, Taipei Chino, Reino de Tailandia, Estados Unidos de América, hemos sidoconvocados a la Reunión Ministerial en Lima, Perú a realizarse el 11 – 12 de Junio, 2008, bajo la Presidencia del Sr. José Antonio Chang Escobedo, Ministro de Educación del Perú.
2. Nos reunimos bajo el tema de APEC 2008, “Un Nuevo Compromiso para el Desarrollo del Asia Pacífico”, el cual sin lugar a dudas, implica la necesidad de reforzar nuestros sistemas educativos, teniendo en cuenta que losciudadanos bien educados no sólo contribuyen con, sino que también acarrean, el desarrollo social, económico y sostenible de nuestras 21 Economías en sociedades justas que valoren el conocimiento, promuevan una cultura de paz, entendimiento y diversidad.
3. Reconocemos que la Educación de Calidad para Todos es nuestro objetivo común, y por lo tanto, hemos declarado el tema de nuestra reunión como“Educación de Calidad para Todos: Alcanzar las Competencias y Habilidades para el Siglo XXI”. Nuestra mirada está puesta en garantizar que todos nuestros estudiantes reciban una educación de calidad que les permita ayudar a cerrar la brecha económica en nuestras Economías y en toda la región Asia-Pacífico así como a mejorar la calidad de vida de nuestros ciudadanos, permitiéndoles gozar de losbeneficios de la globalización y de la integración económica de la Región.
4. Acordamos concentrar nuestros esfuerzos en desarrollar el conocimiento, las habilidades y actitudes que nuestros estudiantes deben tener para enfrentar los desafíos del Siglo XXI, las competencias y habilidades que requieran para triunfar en la vida, el mundo laboral, y la sociedad. Asimismo, renovamos nuestro compromisode apoyar las actividades y proyectos de la Red de Educación (EDNET) en relación a este tema, a fin de lograr nuestra meta de contar con sistemas educativos más sólidos, dinámicos e inclusivos, sensibles al género y accesibles, en toda la región del Asia Pacífico, basados en la cooperación y colaboración entre todos los miembros EDNET, promoviendo sociedades para fortalecer el liderazgo educativonacional y la capacidad de los países de ofrecer una educación de calidad para todos.
5. Reconocemos que se ha progresado considerablemente en EDNET desde la 3ra Reunión de Ministros de Educación en Chile en abril del 2004. Los Coordinadores EDNET y los líderes prioritarios han mantenido el enfoque del foro en las cuatro áreas prioritarias de matemáticas y ciencias, aprendizajes de idiomasextranjeros, ICT y reforma estructural. Igualmente, reconocemos que este enfoque está desarrollando un conjunto de conocimientos en la región APEC reunidos en el Banco de Conocimientos de APEC y el Wiki APEC (hrd.apecwiki.org) que puede proporcionar ayuda a cada uno de los sistemas educativos individuales de nuestras Economías y brindar un enfoque más sólido al rol de EDNET en el fortalecimiento decapacidades así como en la contribución para la creación de sociedades de aprendizaje.
6. Respaldamos la dirección en la que EDNET se ha desplazado, que fundamenta la recopilación de información en prácticas e investigaciones basadas en la evidencia. El énfasis sobre este tipo de toma de decisiones se inició en el 2004, cuando el 1er. Simposio sobre Reforma Educativa de APEC se llevó a cabo enBeijing previamente a la Reunión Ministerial. En aquel entonces, el propósito del simposio fue examinar la enseñanza de conocimientos, área tradicionalmente fuerte en los sistemas Orientales, mientras que se promovía la creatividad y las habilidades del pensamiento crítico, puntos fuertes tradicionales en los sistemas educativos Occidentales. Actualmente, EDNET reconoce el hecho de que los...