BOTELLA QUE RESPIRA
Páginas: 4 (845 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2015
La botella que respira
Objetivo
• Comprender los mecanismos de la respiración.
• Elaboración de un modelo para demostrar los procesos de inspiración y espiración.
• Establecer relaciones entrelos órganos del aparato respiratorio y la función que cumplen.
• Despertar el interés de los alumnos por la explicación de diversos fenómenos relacionados con la presión con experiencias sencillas.Introducción
Con esta experiencia podemos observar el funcionamiento de un pulmón mediante un pulmón artificial creado a partir de una botella de plástico pequeña y unos globos con el fin de quelos estudiantes comprendan los fundamentos involucrados en la expansión y contracción de los pulmones.
Marco teórico
¿Qué es el aparato respiratorio?
Sistema respiratorio es el encargado decaptar oxígeno (O2) y eliminar el dióxido de carbono (CO2) procedente del metabolismo celular.
El aparato respiratorio generalmente incluye tubos, como los bronquios, las fosas nasales usadas paracargar aire en los pulmones, donde ocurre el intercambio gaseoso. El diafragma, como todo músculo, puede contraerse y relajarse. En la inhalación, el diafragma se contrae y se allana, y la cavidad torácicase amplía. Esta contracción crea un vacío que succiona el aire hacia los pulmones. En la exhalación, el diafragma se relaja y retoma su forma de domo y el aire es expulsado de los pulmones.
Enhumanos y otros mamíferos, el sistema respiratorio consiste en vías respiratorias, pulmones y músculos respiratorios que median en el movimiento del aire tanto dentro como fuera del cuerpo.
El intercambiode gases es el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono, del animal con su medio. Dentro del sistema alveolar de los pulmones, las moléculas de oxígeno y dióxido de carbono se intercambianpasivamente, por difusión, entre el entorno gaseoso y la sangre. Así, el sistema respiratorio facilita la oxigenación con la remoción contaminante del dióxido de carbono y otros gases que son desechos del...
Objetivo
• Comprender los mecanismos de la respiración.
• Elaboración de un modelo para demostrar los procesos de inspiración y espiración.
• Establecer relaciones entrelos órganos del aparato respiratorio y la función que cumplen.
• Despertar el interés de los alumnos por la explicación de diversos fenómenos relacionados con la presión con experiencias sencillas.Introducción
Con esta experiencia podemos observar el funcionamiento de un pulmón mediante un pulmón artificial creado a partir de una botella de plástico pequeña y unos globos con el fin de quelos estudiantes comprendan los fundamentos involucrados en la expansión y contracción de los pulmones.
Marco teórico
¿Qué es el aparato respiratorio?
Sistema respiratorio es el encargado decaptar oxígeno (O2) y eliminar el dióxido de carbono (CO2) procedente del metabolismo celular.
El aparato respiratorio generalmente incluye tubos, como los bronquios, las fosas nasales usadas paracargar aire en los pulmones, donde ocurre el intercambio gaseoso. El diafragma, como todo músculo, puede contraerse y relajarse. En la inhalación, el diafragma se contrae y se allana, y la cavidad torácicase amplía. Esta contracción crea un vacío que succiona el aire hacia los pulmones. En la exhalación, el diafragma se relaja y retoma su forma de domo y el aire es expulsado de los pulmones.
Enhumanos y otros mamíferos, el sistema respiratorio consiste en vías respiratorias, pulmones y músculos respiratorios que median en el movimiento del aire tanto dentro como fuera del cuerpo.
El intercambiode gases es el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono, del animal con su medio. Dentro del sistema alveolar de los pulmones, las moléculas de oxígeno y dióxido de carbono se intercambianpasivamente, por difusión, entre el entorno gaseoso y la sangre. Así, el sistema respiratorio facilita la oxigenación con la remoción contaminante del dióxido de carbono y otros gases que son desechos del...
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