Breve análisis ley fundamental de Educación Hondureña

Análisis de los reglamentos de la ley fundamental de educación Hondureña
Como es de esperarse los reglamentos secundan las nefastas intenciones de la ley
fundamental de educación, una de las malas intencionadas es buscar a toda costa la
privatización de la educación pública bridándole la participación a las empresas
privadas esto lo fundamentamos en el REGLAMENTO GENERAL DE LA LEYFUNDAMENTAL DE EDUCACION TITULO I DECLARACIONES GENERALES
CAPITULO I donde implementa un vocabulario de libre empresa como en el Art. 4 que
habla sobre el derecho al acceso de una educación de calidad, implica GRATUIDAD,
hay que mencionar que gratuidad nada tiene que ver con gratuita, como lo dice la
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA CAPITULO VIII DE LA EDUCACION Y
CULTURA Art. 171 La educación impartidaoficialmente será gratuita y la básica será
además obligatoria y totalmente costeada por el estado.
¿Qué significa gratuidad? Es un incentivo de compra, significa que a usted como
consumidor de bienes educativos se le puede hacer una oferta o descuento del precio
total del producto que le ofrecen, y como consumidor usted estará obliga a pagar el
resto del precio total.
¿Qué significa gratis?Es algo que se da y se ofrece sin tener que pagar, esto significa
que usted no pagara nada y es lo que precisamente menciona la constitución de la
republica, por sino lo había notado.
Con la ley fundamental de educación y ahora ratificada por los reglamentos se le abre
las puertas a la empresa privada para que brinde servicios tecnológicos como la
internet y también pueda brindar servicioseducativos por medios audio visuales (radio,
prensa y televisión) y ahora puede hasta involucrarse en la educación formal como se
menciona en el REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY FUNDAMENTAL DE
EDUCACION TITULO I DECLARACIONES GENERALES CAPITULO I Art. 14 las
empresas como parte de la sociedad contribuyen al desarrollo de la educación nacional
inciso C) la participación en el desarrollo de serviciosy programas educativos y
culturales. Esta demás decir que estos servicios no los realizaran solo para aportar a la
educación y ayudar en su desarrollo, al final ellos le pasaran la factura al estado como
bien sabemos es su costumbre.
Otro de los tema que se tienen que mencionar con respecto a esta ley y sus
reglamentos es el carácter excluyente y dictatorial REGLAMENTO GENERAL DE LA
LEYFUNDAMENTAL DE EDUCACION TITULO I DECLARACIONES GENERALES
CAPITULO I Art. 19 la que habla sobre los rangos o mejor dicho las edades de
referencia obligatoria, si un menor no esta fuera de los rangos que comprenden los
ciclos este quedara fuera, el estado le ofrece servicios alternativos donde empresas se
encargaran de brindar la nivelación tanto a niños jóvenes y adultos que estén fuera de
losrangos o las edades estipuladas en la ley y los reglamentos de la ley fundamental
de educación, otra de las cosas que no mencionan en este documento es sobre la
educación nocturna y por lo que se puede ver dentro de esta ley no tiene cabida y
prácticamente esta desaparece.

Siguiendo con el tema de la exclusión esta queda mucho mas clara en el TITULO II
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVOCAPITULO I DISPOSICIONES
GENERALES Art. 33 la educación pre-básica estará organizada en 3 años:
Primer año: de 3 a 4 años de edad
Segundo año: de 4 a 5 años de edad
Tercer año: de 5 a 6 años de edad
En el TITULO II FUNCIONAMIENTO DE LA EDUCACION BASICA CAPITULO I DE LA
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN Art. 11 la educación básica se organiza en nueve
grados en tres ciclos continuos:
Primer ciclo, 1 al 3grado la edad es de 6 a los 8 años
Segundo ciclo, 4 al 6 grado la edad es de 9 a 11 años
Tercer ciclo, 7 al 9 grado la edad es de 12 a 14 años
En el CAPITULO II FINALIDAD Y OBJETIVO DE LA EDUCACION MEDIA Art. 5 la
educación media comprende las edades de referencia de los 15 a los 17 años
Esto significa que si un niño o joven se enfermara quedaría fuera de la cobertura, por
sino se han...