Breve guia educativa

BREVE GUIA EDUCATIVA

PROGRAMA EDUCATIVO NACIONAL

“COMO ORIENTAR AL ALUMNO EN LA ESCUELA”

• LECTURAS
• PREPARAR EXAMENES
• PRESENTACION DE EXAMENES
• TAREAS

ORIENTACION PARA OBTENER MEJORES CALIFICACIONES
Técnicas desde como leer un libro, como presentar un examen, como redactar un trabajo de investigación de fin de curso etc. El alumno puede llegar a ser un estudiantesobresaliente si sabe lo que hace, trabaja intensamente y tiene confianza en que triunfara. Este sistema genera gran confianza y disciplina.

COMO SE LEE UN LIBRO
Paso 1
• Encontrar un sitio cómodo para leer, estar y utilizar ropa cómoda.
• Buscar la forma más adecuada que se adapte a ti.
• Escuchar música de fondo primordialmente clásica o instrumental para contrastar los ruidos de la casa.
•Asegurarse que la iluminación sea adecuada (que ilumina uniformemente las paginas).

Paso 2
• Leer detenidamente el titulo completo para obtener una idea general del tema.
• Leer nota acerca del autor y el tema del libro.
• Después leer el prologo e introducción para saber como esta organizado.
• Lea el índice para tener una idea general de la estructura del libro y su contenido.
Examina cadacapitulo antes de leerlo detenidamente.
Lea los títulos, los subtítulos, resumen y conclusiones. Esto dará una idea general de lo que vamos a leer y le permite asociar rápidamente. Se le facilitara la comprensión y retención.
• Examinar revistas técnicas y otros textos siguiendo los pasos anteriores acerca del mismo para ampliar tus conocimientos y se felicite la comprensión.
Debes leer de maneraactiva no pasiva. No todos los libros son tan aburridos para sus lectores.
Los lectores pasivos nos comprometen a fondo con el mensaje del autor, se distraen pensando que van a hacer para la tarde o en el transcurso del día, piensan en otras cosas, por fin se aburren y pierden el tiempo.
• Los lectores activos primero encuentran una actitud para leer el libro, actitud dispuesta, clasificara lainformación presentada y comprenderá la relación entre ideas. Comprender no es lo mismo que memorizar. Comprender lo que se ha leído implica poder explicarlo con otras palabras pero preservando la intención original del autor.
• El lector activo alcanza el nivel de comprensión realizando varias pregunta por ejemplo
¿De que se trata este libro?
¿Qué dice en detalle?
¿De que manera se relacionaesta información con lo que el profesor ha dicho en la clase?

El lector activo relaciona lo que esta leyendo con sus propios conocimientos y experiencias. En tanto se modifica los conocimientos adquiridos se amplia la visión del mundo.
• El lector creativo e inteligente lee de manera crítica. Se debe leer y comprender cada una de las palabras escritas. En dado caso de no entender una palabra,busque su significado en forma inmediata en el diccionario. Es importante entender el significado de las palabras técnicas para poder comprender el principio que se esta exponiendo.
• Buscar la s palabras en el diccionario aumenta tu vocabulario, cuentas con mayor dominio de palabras y te puedes expresar claramente cuando tengas que contestar un mensaje escrito.
• Debes leer diafragmas, graficascuadros para mayor comprensión del texto y para relacionar el contenido
• Leer despacio, subrayarlas freces importantes, realizar cuadros sinópticos, hacer notas, resúmenes, leer en voz alta o en silencio, escribir, preguntar. Encuentra tu propio estilo, alguno somos más visuales unos más aditivos, etc.
• Con la práctica, la capacidad de comprensión de la lectura aumenta.
• Reflexiona paraentender el significado.
• Debes ver el examen como una oportunidad de demostrar tus conocimientos y sabiduría. Los exámenes son esenciales en el mecanismo del aprendizaje.

TIPS PARA HACER MEJOR LAS TAREAS
Empieza por las tareas más fáciles y más cortas. No agotes tu tiempo en aquellas que sabes que te demandaran mucho esfuerzo y tiempo. Ya que de lo contrario cuando hayas terminado, lo que...