BRONFENBRENNER

BROWN FENBRENEER
Descripción
1.- ¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula?
Elaboró  una Teoría  de los sistemas ecológicos donde destaca la importancia crucial que tienen los ambientes en los que nos desenvolvemos, pero también el modo en el que la persona percibe el ambiente que le rodea (su ambiente ecológico) y en el modo en que el individuo se relaciona con él. Dividesus leyes  de relaciones individuo. Ambiente en seis niveles.
 
2.- ¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?
Los niños afectan su propio desarrollo mediante características biológicas y psicológicas, sus talentos y capacidades
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3.- ¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?
Microsistema, meso sistema, ecosistema, macro sistema, crono sistema y globo sistema.
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Inventor/Historia4.- ¿Quién(es) postularon la teoría (nombres, fechas)?
Brown Fenbrenner 1 año de 1948

5.- ¿Cuál es la historia breve de esta teoría (año, contexto)?
Según esta teoría cada persona es afectada de modo significativo por las interacciones de una serie de sistemas que se superponen:
Microsistemas: Meso sistemas
Ecosistemas.
Macro sistema:
Crono sistema:
Globo sistema:
Consecuencias
6.-¿Cómo ha influido la teoría en el desarrollo de los procesos educativos?
Tiene normas o reglas, al igual que las políticas públicas, además con la ayuda de estas teorías  ecológicas el alumno podrá tener un mejor conocimiento puesto que interiormente estará estable y siendo así podrá relacionarse con diferentes personas y estará abierto para entender mejor lo que el profesor le enseñe.
7.- ¿Quéaplicaciones concretas tiene en la educación?
La transferencia en el ámbito educativo y a partir de la experiencia clínica y docente, plantear su importancia para la comprensión del desarrollo de los alumnos y alumnas en la escuela.
Se concluye que el Enfoque Ecológico constituye una referencia importante a ser el desarrollo psicológico de los alumnos y  alumnas.
 8.- ¿Qué problemas resuelve?Resuelve:
1. la relación entre el individuo y el ambiente (“acomodación mutua entre un ser humano activo, en desarrollo y los entornos cambiantes”).
2. la definición de persona (“una persona en desarrollo”)
9.- ¿Qué creencias ha originado?
*Que la sociedad y las cuestiones psicológicas influyen en el ser humano para que este se pueda desarrollar de una manera ya sea positiva o negativa.*Actividad moral
 10.- ¿Cuáles son sus limitaciones?
Consideramos que le hace falta hablar un poco más de lo que lograría tener una buena personalidad.


Evidencias
 
11) ¿Qué experimentos apoyan o refutan la teoría?
Brown Fenbrenner nació en Moscú el 29 de abril de 1917 y fue un psicólogo que abrió la teoría de sistemas ambientales que influyen en el individuo y en su desarrollo como serhumano. Su teoría es una de las más aceptadas en el campo de la Psicología Evolutiva moderna.
12.- ¿Qué pruebas se han hecho de esta teoría?
No encontramos experimentos que apoyen dicha teoría
 13.- ¿Hay teorías similares o complementarias a esta?
Otras Teorías
14.- ¿Hay otras teorías antagónicas con ésta?
No encontramos teorías contrarias a estas.
Extra
15.- ¿Hay información adicional quesea importante?
Durante la Segunda Guerra Mundial (1941-1945) trabajó como psicólogo en el ejército estadounidense y al terminar el conflicto, en el año 1948 realizó su trabajo laboral en la Universidad de Cornell. En sus numerosos trabajos se deja ver la curiosidad por el desarrollo del hombre según su situación familiar, laboral y socioeconómica, tesis que le hicieron merecedor de variosreconocimientos académicos a lo largo de su vida, como el que le otorgó la Asociación América de Psicólogos en el año 1996.
Falleció en su casa de Ithaca, Nueva York, a la edad de 88 años. 

ERIK ERIKSON
Descripción
1. ¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula?
Elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó Teoría Psicosocial,  la dividió en Ocho etapas...