Bruner

68443835523864Ana Laura Rice Pérez Evaluación de los Aprendizajes Ciencias de la Educación
0Ana Laura Rice Pérez Evaluación de los AprendizajesCiencias de la Educación
28565479602970029045611087333002822364193399800276355524307090027239382938709002060611411003600-279400-368300057042053514443Observó que la maduración y el medioambiente influían en el desarrollo intelectual y advirtió la importancia de la estructura. Asimismo, concibe el desarrollo cognitivo como una serie de esfuerzos seguidos de períodos de consolidación00Observó que la maduración y el medio ambiente influían en el desarrollo intelectual y advirtió la importancia de la estructura. Asimismo, concibe el desarrollo cognitivo como una serie de esfuerzosseguidos de períodos de consolidación
1289053780790Jerome Seymor Bruner
0Jerome Seymor Bruner
2576830-775335Aprendizaje simbólico: hace uso de la palabra escrita y hablada. El lenguaje es elprincipal sistema simbólico que utiliza el adulto en sus procesos de aprendizaje, aumentando la fluidez y eficacia con que se adquieren y almacenan los conocimientos y con que se comunican las ideas.00Aprendizaje simbólico: hace uso de la palabra escrita y hablada. El lenguaje es el principal sistema simbólico que utiliza el adulto en sus procesos de aprendizaje, aumentando la fluidez y eficacia conque se adquieren y almacenan los conocimientos y con que se comunican las ideas.
62172851678305Aprendizaje enactivo: se aprende haciendo cosas, actuando, imitando y manipulando objetos. Este es elmodelo que usan con mayor frecuencia los niños pequeños.
Aprendizaje enactivo: se aprende haciendo cosas, actuando, imitando y manipulando objetos. Este es el modelo que usan con mayor frecuencia losniños pequeños.
41914944868687El interés de éste por la evolución de las habilidades cognitivas del niño y por la necesidad de estructurar de manera adecuada los contenidos educativos, le llevó a...