Buen Trato
Páginas: 165 (41205 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2012
“LAS BUENAS PRÁCTICAS Y BUEN TRATO EN LA EDUCACIÓN DE HIJOS/AS EN FAMILIAS DE LA CIUDAD DE “EL ALTO”
INTRODUCCIÓN
La investigación titulada “Las buenas prácticas y buen trato en la educación de hijos/as en familias de la ciudad de “El Alto”, muestra la importancia del área de familia y su relación con la línea de investigación de la Carrera, además no solo la incursión en elámbito familiar, sino su relevancia y accionar sin dejar de lado el proceso de enseñanza -aprendizaje y la relación teoría- practica del Taller de Investigacion – Parctica III.
Para demostrar las practicas del buen trato, se revela el proceso de construcción de la investigacion, promoviendo procesos participativos, donde los niños y las niñas fueron los protagonistas directos y los estudiantesaprendieron de esta experiencia.
Para contribuir a la definición del problema se realizo una prueba piloto, en la Unidad Educativa Juan Pablo II ubicada en la ladera de Alto Seguencoma, poniendo en práctica los instrumentos a ser utilizados en la recolección de información, como una forma de validacion de los mismos.
El presente documento de investigación da a conocer los resultados obtenidosdurante el proceso de investigación, ejecutado por los estudiantes del Taller de Investigación-Practica III a cargo de la docente Lic. Gloria Lizárraga de Sossa. La investihgacion se llevo a cabo en la Unidad Educativa Mariscal José Ballivián ubicada en el Distrito 6 de la ciudad de El Alto en la zona Ballivián.
La población estudiantil estuvo representada por 1050 niños y niñas, adolescentes enel turno de la tarde estudiantes pertenencientes a los ciclos de primaria y secundaria de este establecimiento, la muestra estuvo representado por niños y niñas que oscilen entre las edades de 11, 12 y 13 años, que cursan el sexto, séptimo y octavo de primaria, conformando un grupo de 260 alumnos para el desarrollo de la investigación.
El propósito de la investigacion nos lleva a identificar elbuen trato que reciben los niños y niñas de la Unidad Educativa elegida en el seno de sus familias, con el fin de responder a los objetivos que dirigen la investigación, y de esta manera identificar las manifestaciones de afecto que reciben de sus padres, contribuyendo al desarrollo de los niños y niñas del establecimiento, así mismo evidenciar las necesidades sociales, cognitivas, afectivas decomunicación y de valores de los niños y niñas sujetos de la investigación.
Para ello nos planteamos la siguiente hipótesis:
La edad que presentan los niños y niñas comprendidas entre los 11, 12 y 13 años generan expresiones heterogéneas de necesidades, sociales, cognitivas, logros afectivos, y de valores manifestadas en prácticas de buen trato.
Cada familia es única, especial y estáunida por medio del cariño y amor. Ese amor es el que se necesita para educar bien a los niños y niñas, sin afecto y comprensión no será posible educarlos, ni que desarrollen sus capacidades y su autoestima, Sin afecto, sin cariño, ni amor los niños y niñas no desarrollaran sus conocimientos de manera durable y positiva.
Las expresiones de afecto que los padres demuestran mediante Losabrazos que se dan espontáneamente sin motivo alguno, pero que demuestra al amor hacia ellos, cuando escuchan lo que les paso en la escuela sin interrumpirlos ni dar regaños o reprimirlos, el interés que hay en los sueños, deseos y logros que tienen los niños y niñas, asimismo el afecto, la confianza, tolerancia y buen trato de sus padres o parientes cercanos, permite que los niños y niñas puedanavanzar a paso firme hacia una vida útil y feliz.
El documento contiene los siguientes capítulos:
Capitulo 1, establece una descripción detallada del desarrollo metodológico el que permitió el avance de la investigación en función del tema de investigación, el planteamiento de los objetivos, como también la formulación del problema manifestada en las siguientes interrogantes:
¿Cómo afecta...
INTRODUCCIÓN
La investigación titulada “Las buenas prácticas y buen trato en la educación de hijos/as en familias de la ciudad de “El Alto”, muestra la importancia del área de familia y su relación con la línea de investigación de la Carrera, además no solo la incursión en elámbito familiar, sino su relevancia y accionar sin dejar de lado el proceso de enseñanza -aprendizaje y la relación teoría- practica del Taller de Investigacion – Parctica III.
Para demostrar las practicas del buen trato, se revela el proceso de construcción de la investigacion, promoviendo procesos participativos, donde los niños y las niñas fueron los protagonistas directos y los estudiantesaprendieron de esta experiencia.
Para contribuir a la definición del problema se realizo una prueba piloto, en la Unidad Educativa Juan Pablo II ubicada en la ladera de Alto Seguencoma, poniendo en práctica los instrumentos a ser utilizados en la recolección de información, como una forma de validacion de los mismos.
El presente documento de investigación da a conocer los resultados obtenidosdurante el proceso de investigación, ejecutado por los estudiantes del Taller de Investigación-Practica III a cargo de la docente Lic. Gloria Lizárraga de Sossa. La investihgacion se llevo a cabo en la Unidad Educativa Mariscal José Ballivián ubicada en el Distrito 6 de la ciudad de El Alto en la zona Ballivián.
La población estudiantil estuvo representada por 1050 niños y niñas, adolescentes enel turno de la tarde estudiantes pertenencientes a los ciclos de primaria y secundaria de este establecimiento, la muestra estuvo representado por niños y niñas que oscilen entre las edades de 11, 12 y 13 años, que cursan el sexto, séptimo y octavo de primaria, conformando un grupo de 260 alumnos para el desarrollo de la investigación.
El propósito de la investigacion nos lleva a identificar elbuen trato que reciben los niños y niñas de la Unidad Educativa elegida en el seno de sus familias, con el fin de responder a los objetivos que dirigen la investigación, y de esta manera identificar las manifestaciones de afecto que reciben de sus padres, contribuyendo al desarrollo de los niños y niñas del establecimiento, así mismo evidenciar las necesidades sociales, cognitivas, afectivas decomunicación y de valores de los niños y niñas sujetos de la investigación.
Para ello nos planteamos la siguiente hipótesis:
La edad que presentan los niños y niñas comprendidas entre los 11, 12 y 13 años generan expresiones heterogéneas de necesidades, sociales, cognitivas, logros afectivos, y de valores manifestadas en prácticas de buen trato.
Cada familia es única, especial y estáunida por medio del cariño y amor. Ese amor es el que se necesita para educar bien a los niños y niñas, sin afecto y comprensión no será posible educarlos, ni que desarrollen sus capacidades y su autoestima, Sin afecto, sin cariño, ni amor los niños y niñas no desarrollaran sus conocimientos de manera durable y positiva.
Las expresiones de afecto que los padres demuestran mediante Losabrazos que se dan espontáneamente sin motivo alguno, pero que demuestra al amor hacia ellos, cuando escuchan lo que les paso en la escuela sin interrumpirlos ni dar regaños o reprimirlos, el interés que hay en los sueños, deseos y logros que tienen los niños y niñas, asimismo el afecto, la confianza, tolerancia y buen trato de sus padres o parientes cercanos, permite que los niños y niñas puedanavanzar a paso firme hacia una vida útil y feliz.
El documento contiene los siguientes capítulos:
Capitulo 1, establece una descripción detallada del desarrollo metodológico el que permitió el avance de la investigación en función del tema de investigación, el planteamiento de los objetivos, como también la formulación del problema manifestada en las siguientes interrogantes:
¿Cómo afecta...
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